近几年高考中,启示类问题频频出现,研究这类问题的特征以及解答技巧,既是高考应试的需要,也是教育功能的展示,让人们从中有所领悟。大致归纳为以下三类。一、由具体问题谈对某一类问题的看法2006年全国Ⅰ卷37题(4)简述从中华文明发展的历史中得到的启示。考生从历史上各民族共同创造了中华文明,继续发展仍需要各民族共同努力;中华文明的发展应保持自己的优秀传统,广泛吸收世界的优秀文化等,言之有理,即可赋分。2007年江苏卷37题.读材料一孔子聚徒讲学、材料二古之取士皆本于学校(王安石《临川集》)、材料三19世纪60年代到90年代初期,创办新式学堂、派遣留学生、材料四拿破仑通过《教育基本法》:结合以上材料,你得到什么启示?这道题没有给出明确答案,在选拔人才方面的经验或启示:人才是国家的宝贵财富,古今中外概莫能外;完善和规范考试制度,有利于人才选拔;要用德才兼备敢言直谏者;任人唯亲、姑息养奸危害严重;树立尊重知识和人才观念等。二、通过历史知识对相关的现实问题作出认识或预测2007年江苏卷29题,由汉、唐时期中日友好交往到19世纪60年代后,两国开始近代化道路的探索,再到近......
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第1个回答 推荐于2017-11-23
高考历史认识启示类解题技巧题
命题特征：
启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。
通常用：启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语。要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。
1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。
2、谈“认识”，有如下几情况：
（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；
（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；
（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；
（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；
（5）经验教训、启示。
答题技巧：
（1）对前面几问答案进行总结，分为“好”“坏”两方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。
（2）提炼上一步所归纳的内容。对相近或属于同一理论体系的整理合并，并上升到理性高度。
（3）结论指向现实，优先考虑与现实联系最密切的内容，不就事论事，要有理论指导意义。
（4）表达时应用正面语言，把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。
（5）思维开放：一个历史事件是由于多个因素共同造就，因此，启示可从多角度回答，如原因、条件、时间、人物、影响等，只要合情合理，均可得分。
注意事项：
（1）对问题的总体把握，一般可从原因、内容（过程）、影响（意义）等几大方面入手。这种认识一定要抓住主干与本质，不能把概括当成缩写。
（2）对问题的分析评价，只需亮明观点，不要展开分析。
（3）由具体问题谈一类问题的看法，其宗旨是要说明问题的重要性（由原因与影响入手）、应对方法（从过程、内容入手）等。
（4）通过问题对现实作出预测，要从原因、影响入手，同时还要密切联系现实，得出与现实相关报道一致的结论。
认识启示题，一般与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调。
启示举例须熟记：
(1)中国古代夏、商、西周灭亡的启示：
①统治者必须勤政爱民，
②缓和社会矛盾，才能长治久安。
(2)历史上选拔人才给我们的经验或启示：
①人才是国家的宝贵财富；
②完善考试制度，有利于人才选拔；
③要用德才兼备敢言直谏者；
④任人唯亲、姑息养奸则危害严重；
⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。
(3)中国古代改革的启示：
①改革是历史发展的要求和产物；
②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；
③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；
④改革措施要符合客观实际、行之有效；
⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；
⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。
(4)中国古代对外关系给我们的启示：
①开放有利于进步，闭关导致落后；
②以独立自主，平等互利为原则进行外交；
③与各国保持平等团结，但坚决反击侵略；
④坚持维护国家统一和领土完整。
(5)辛亥革命的历史启示：
①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；
②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；
③必须要有一个坚强、正确的革命政党的领导；
④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命发展；
⑤必须建立一支人民的革命军队；
⑥资产阶级共和国的方案在中国行不通；
⑥资产阶级不能领导中国革命走向胜利。
(6)中共开辟中国革命正确道路的启示：
①必须从实际和国情出发来确定党的路线、方针、政策；
②要学习外国经验但不能照搬外国的经验；
③毛泽东创造性地把马列主义与中国革命的具体实践相结合，找到了中国革命的正确出路；
④中国革命道路的探索是中共集体智慧的结晶，毛泽东等老一辈革命家都为此作出了重要贡献。
(7)对三次科技革命中中国落伍的认识：
①科学技术就是生产力；
②要科教兴国；
③国家独立，社会稳定是经济发展的重要前提；
④一个民族要不断进取，改革开放，才能缩短差距，迎头赶上。”
(8)1956～1976年社会主义建设得与失的启示：
①必须坚持实事求是的思想路线，根据中国的实际情况制订方针政策；
②对中国社会主要矛盾和阶级关系的正确认识是正确制订路线、方针、政策的前提；
③社会主义建设必须量力而行，循序渐进地进行；
④必须按客观规律办事；
⑤国民经济必须按比例发展，在综合平衡中稳步前进；
⑥生产关系的调整必须适应生产力的实际水平；
⑦必须坚持以经济建设为中心；
⑧不能人为地制造阶级斗争；
⑨必须发扬民主，实行民主集中制和集体领导；
⑩必须反对任何形式的个人崇拜，必须健全党纪和社会主义法制，加强民主化、法制化建设。
(9)二战给人类的启示：
①和平来之不易；
②人民是胜利之本；
③不同社会制度和意识形态的国家可以联合；
④居安思危，防止悲剧重演等。
(10)20世纪50年代以来，东欧各国改革的失败对我国的改革的借鉴之处：
①要坚持独立自主的方针，反对一切外来势力的干扰；
②从各国国情出发，走自己的路；
③发挥市场、计划等经济手段的作用；
④健全社会主义民主，改善党群关系。本回答被网友采纳
命题特征：
启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。
通常用：启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语。要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。
1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。
2、谈“认识”，有如下几情况：
（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；
（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；
（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；
（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；
（5）经验教训、启示。
答题技巧：
（1）对前面几问答案进行总结，分为“好”“坏”两方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。
（2）提炼上一步所归纳的内容。对相近或属于同一理论体系的整理合并，并上升到理性高度。
（3）结论指向现实，优先考虑与现实联系最密切的内容，不就事论事，要有理论指导意义。
（4）表达时应用正面语言，把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。
（5）思维开放：一个历史事件是由于多个因素共同造就，因此，启示可从多角度回答，如原因、条件、时间、人物、影响等，只要合情合理，均可得分。
注意事项：
（1）对问题的总体把握，一般可从原因、内容（过程）、影响（意义）等几大方面入手。这种认识一定要抓住主干与本质，不能把概括当成缩写。
（2）对问题的分析评价，只需亮明观点，不要展开分析。
（3）由具体问题谈一类问题的看法，其宗旨是要说明问题的重要性（由原因与影响入手）、应对方法（从过程、内容入手）等。
（4）通过问题对现实作出预测，要从原因、影响入手，同时还要密切联系现实，得出与现实相关报道一致的结论。
认识启示题，一般与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调。
启示举例须熟记：
(1)中国古代夏、商、西周灭亡的启示：
①统治者必须勤政爱民，
②缓和社会矛盾，才能长治久安。
(2)历史上选拔人才给我们的经验或启示：
①人才是国家的宝贵财富；
②完善考试制度，有利于人才选拔；
③要用德才兼备敢言直谏者；
④任人唯亲、姑息养奸则危害严重；
⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。
(3)中国古代改革的启示：
①改革是历史发展的要求和产物；
②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；
③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；
④改革措施要符合客观实际、行之有效；
⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；
⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。
(4)中国古代对外关系给我们的启示：
①开放有利于进步，闭关导致落后；
②以独立自主，平等互利为原则进行外交；
③与各国保持平等团结，但坚决反击侵略；
④坚持维护国家统一和领土完整。
(5)辛亥革命的历史启示：
①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；
②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；
③必须要有一个坚强、正确的革命政党的领导；
④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命发展；
⑤必须建立一支人民的革命军队；
⑥资产阶级共和国的方案在中国行不通；
⑥资产阶级不能领导中国革命走向胜利。
(6)中共开辟中国革命正确道路的启示：
①必须从实际和国情出发来确定党的路线、方针、政策；
②要学习外国经验但不能照搬外国的经验；
③毛泽东创造性地把马列主义与中国革命的具体实践相结合，找到了中国革命的正确出路；
④中国革命道路的探索是中共集体智慧的结晶，毛泽东等老一辈革命家都为此作出了重要贡献。
(7)对三次科技革命中中国落伍的认识：
①科学技术就是生产力；
②要科教兴国；
③国家独立，社会稳定是经济发展的重要前提；
④一个民族要不断进取，改革开放，才能缩短差距，迎头赶上。”
(8)1956～1976年社会主义建设得与失的启示：
①必须坚持实事求是的思想路线，根据中国的实际情况制订方针政策；
②对中国社会主要矛盾和阶级关系的正确认识是正确制订路线、方针、政策的前提；
③社会主义建设必须量力而行，循序渐进地进行；
④必须按客观规律办事；
⑤国民经济必须按比例发展，在综合平衡中稳步前进；
⑥生产关系的调整必须适应生产力的实际水平；
⑦必须坚持以经济建设为中心；
⑧不能人为地制造阶级斗争；
⑨必须发扬民主，实行民主集中制和集体领导；
⑩必须反对任何形式的个人崇拜，必须健全党纪和社会主义法制，加强民主化、法制化建设。
(9)二战给人类的启示：
①和平来之不易；
②人民是胜利之本；
③不同社会制度和意识形态的国家可以联合；
④居安思危，防止悲剧重演等。
(10)20世纪50年代以来，东欧各国改革的失败对我国的改革的借鉴之处：
①要坚持独立自主的方针，反对一切外来势力的干扰；
②从各国国情出发，走自己的路；
③发挥市场、计划等经济手段的作用；
④健全社会主义民主，改善党群关系。本回答被网友采纳
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