请用行为主义的发展理论来分析案例，并提出你的解决方案。
五岁的强强是爸爸妈妈的独生子，他没有合适的玩伴，感觉非常无聊。爸爸妈妈给强强买了许多动画片来陪伴他，从此强强迷恋上了观看幼儿动画片，不再感觉无趣了。随着“奥特曼”的热销，许多幼儿都喜欢看”奥特曼”的动画片，强强也迷恋上了观看“奥尔曼”，并且经常模仿奥特曼的动作，把爸爸妈妈当成“怪兽”进行攻击，有一次，幼儿园下午放学的时候，强强用奥特曼的招牌动作跟另一小孩东东告别，结果碰到了那个孩子，正巧被东东爸爸看到了，爸爸不高兴了，朝强强吼：“你为什么打他？”强强被吓哭了，强强妈妈也来幼儿园接孩子，看到这一幕也生气了，“你这人怎么这样呢？孩子打打闹闹很正常的，他们不都在学奥特曼嘛，你凶什么凶？”两个大人吵起来了……一个奥特曼引发了一场“战争”。
你好^^
我接触的行为主义都是和语言学习结合起来的，所以没有分析过这样的案例。不过我觉得理论肯定都是差不多的。我说说我自己看完这个案例的想法吧。仅供参考哦 呵呵~~
首先，我们都知道：行为主义认为孩子出生时候是个白纸状态(tabula rasa)，对外在世界没有任何的认识和意识。人的成长是后天的塑造和环境影响的结果；行为主义还强调学习是一个条件反射和不断强化的过程。巴普洛夫的那个小狗听到摇铃(外部条件)的时候分泌唾沫(小狗作出的反应)就能得到食物的实验；Skinner的小白鼠实验也证明了这一点。下面两段话大致就是这样的内容吧。
"Behaviorists claims that children come into the world with a tabula rasa, a clean slate bearing no preconceived notions about the world or about language, and that these children are then shaped by their environment and slowly conditioned through various schedules of reinforcement. "
"According to Skinner, behavior is controlled by its consqueces. When consequences are rewarding, behavior is maintained and is increased in strength and perhaps frequency. When consequency are punishing, or when there is total lack of reinforcement, the behavior is weakened and eventurally extinguished. "
再看一下条件反射的例子吧：
一个小朋友看到牛奶瓶说了milk，她肯定会被夸奖。这样以后多次反复，即 她一指着牛奶瓶说milk的时候大人就夸奖她(强化)，那么久而久之以后见到牛奶(条件)她可能就会说milk(对前面的条件作出了正确的反应)了，因为她说milk就会得到夸奖，其实她很有可能根本就不知道milk是什么意思。
再比如说一个孩子拿了别人的东西回家，结果父母批评了，以后每次只要他拿了别人的东西，回家就会被批评，久而久之他就会知道拿别人东西是不对的了，就会做出正确的反应——不拿别人的东西；反之，如果父母从开始就什么都不说，或者甚至夸奖孩子的话，那慢慢拿别人东西就会成为习惯了。他可能看到别人的东西(外在条件)就会想拿回家(条件反射)
根据前面的理论，我认为这个案例可以从三个方面来分析：
1. 强强的爸爸妈妈在受到攻击的时候，可以做出适当的反应来教育强强。强强之所以到幼儿园也和小朋友玩“奥特曼”可能就是因为平时每次和父母一起玩的时候，父母都表现得很开心。这样他可能就会以为其他的小朋友也会觉得很好玩，会和自己的父母一样觉得很开心。所以如果父母在平时受到强强攻击的时候，注意教育他在外面不能这样攻击小朋友的话，或许会有效果吧。或者可以装出疼痛、痛苦的样子，以后强强肯定就不会攻击别的小朋友了。
2. 东东爸爸的行为虽然有些过激，但也是对强强所作出的攻击(外在刺激)的反应(对强强吼)。如果强强每次攻击的时候，他的爸爸妈妈都吼他的话(不断强化)，那么他肯定不会在幼儿园攻击小朋友了(强化的结果)——不过，显然这种“吼”的反应不太合适哦。
3. 当然案例最后强强的妈妈所说的话也不恰当。她的反应可能只会“鼓励”了强强；如果她的话被强强听到，并且强强攻击别的小朋友的时候，她都这么说的话，那么久而久之（强化过程）强强可能永远都不知道自己的行为时不恰当的。
写了这么多，反正我觉得主要就是上面关于行为主义的那个理论吧——人的任何行为，不管是好的还是坏的，都是一个不断接受外界刺激并且强化的结果。父母要想教育好孩子，必须对他们的行动作出适当的反应，并且不断的强化才行。
希望我的看法能对你有所帮助哦:) Good Luck~~
我接触的行为主义都是和语言学习结合起来的，所以没有分析过这样的案例。不过我觉得理论肯定都是差不多的。我说说我自己看完这个案例的想法吧。仅供参考哦 呵呵~~
首先，我们都知道：行为主义认为孩子出生时候是个白纸状态(tabula rasa)，对外在世界没有任何的认识和意识。人的成长是后天的塑造和环境影响的结果；行为主义还强调学习是一个条件反射和不断强化的过程。巴普洛夫的那个小狗听到摇铃(外部条件)的时候分泌唾沫(小狗作出的反应)就能得到食物的实验；Skinner的小白鼠实验也证明了这一点。下面两段话大致就是这样的内容吧。
"Behaviorists claims that children come into the world with a tabula rasa, a clean slate bearing no preconceived notions about the world or about language, and that these children are then shaped by their environment and slowly conditioned through various schedules of reinforcement. "
"According to Skinner, behavior is controlled by its consqueces. When consequences are rewarding, behavior is maintained and is increased in strength and perhaps frequency. When consequency are punishing, or when there is total lack of reinforcement, the behavior is weakened and eventurally extinguished. "
再看一下条件反射的例子吧：
一个小朋友看到牛奶瓶说了milk，她肯定会被夸奖。这样以后多次反复，即 她一指着牛奶瓶说milk的时候大人就夸奖她(强化)，那么久而久之以后见到牛奶(条件)她可能就会说milk(对前面的条件作出了正确的反应)了，因为她说milk就会得到夸奖，其实她很有可能根本就不知道milk是什么意思。
再比如说一个孩子拿了别人的东西回家，结果父母批评了，以后每次只要他拿了别人的东西，回家就会被批评，久而久之他就会知道拿别人东西是不对的了，就会做出正确的反应——不拿别人的东西；反之，如果父母从开始就什么都不说，或者甚至夸奖孩子的话，那慢慢拿别人东西就会成为习惯了。他可能看到别人的东西(外在条件)就会想拿回家(条件反射)
根据前面的理论，我认为这个案例可以从三个方面来分析：
1. 强强的爸爸妈妈在受到攻击的时候，可以做出适当的反应来教育强强。强强之所以到幼儿园也和小朋友玩“奥特曼”可能就是因为平时每次和父母一起玩的时候，父母都表现得很开心。这样他可能就会以为其他的小朋友也会觉得很好玩，会和自己的父母一样觉得很开心。所以如果父母在平时受到强强攻击的时候，注意教育他在外面不能这样攻击小朋友的话，或许会有效果吧。或者可以装出疼痛、痛苦的样子，以后强强肯定就不会攻击别的小朋友了。
2. 东东爸爸的行为虽然有些过激，但也是对强强所作出的攻击(外在刺激)的反应(对强强吼)。如果强强每次攻击的时候，他的爸爸妈妈都吼他的话(不断强化)，那么他肯定不会在幼儿园攻击小朋友了(强化的结果)——不过，显然这种“吼”的反应不太合适哦。
3. 当然案例最后强强的妈妈所说的话也不恰当。她的反应可能只会“鼓励”了强强；如果她的话被强强听到，并且强强攻击别的小朋友的时候，她都这么说的话，那么久而久之（强化过程）强强可能永远都不知道自己的行为时不恰当的。
写了这么多，反正我觉得主要就是上面关于行为主义的那个理论吧——人的任何行为，不管是好的还是坏的，都是一个不断接受外界刺激并且强化的结果。父母要想教育好孩子，必须对他们的行动作出适当的反应，并且不断的强化才行。
希望我的看法能对你有所帮助哦:) Good Luck~~
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-11-09
替代学习理论。孩子会模仿他认同的人的行为模式，应该制止或纠正。
爸爸有些急躁，而且不应用这种态度。
但是，妈妈也要注意，不要在孩子面前争吵。
今后要选择给孩子看的书籍、节目。让孩子用新的兴趣替代旧的兴趣。
爸爸有些急躁，而且不应用这种态度。
但是，妈妈也要注意，不要在孩子面前争吵。
今后要选择给孩子看的书籍、节目。让孩子用新的兴趣替代旧的兴趣。
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