写作背景:
本文的写作背景是:1976年,为期十年的文化大革命终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾,岂止是"风浪里航道上远远的灯塔",它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
基调,是一部作品的主要精神和作者的主要观点,是作品总体特征的表现。读了贾平凹《我的小桃树》,不仅为作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服,更为作者屡遭挫折却不屈命运,与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。
拓展资料:
《我的小桃树》是当代著名作家贾平凹的散文代表作之一,曾经入选人民教育出版社中学语文教材第四册,并被选为鄂教版(湖北教育出版社)的六年级下学期第8课。
作者简介:
贾平凹,原名贾平娃,1952年2月21日出生 ,中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。
1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作。曾任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。 1982年后就职西安市文联,专职作家,从事专业创作。1992年创刊《美文》。任中国作家协会理事,作协陕西分会主席,西安市文联主席、《美文》大散文月刊的主编等。
其作品《月迹》已经收入鄂教版八年级下册语文课本中,苏教版七年级下,北师大版四年级下。
曾获得全国文学大奖三次,"华语文学传媒大奖·二00五年度杰出作家"及美国美孚飞马文学奖,法国费米那文学奖、法兰西文学艺术最高荣誉和"红楼梦"文学奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十种版本。
本文的写作背景是:1976年,为期十年的文化大革命终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾,岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
基调,是一部作品的主要精神和作者的主要观点,是作品总体特征的表现。读了贾平凹《我的小桃树》,不仅为作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服,更为作者屡遭挫折却不屈命运,与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。