本文的写作背景是：1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
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本回答被网友采纳贾平凹一棵小桃树是哪一年写的
1981年。贾平凹散文《我的小桃树》，最早发表在1981年4月3日的《天津日报》上，原题为《一棵小桃树》。入选1994年版的七年级语文下册。贾平凹的散文作品以自然为主题，发现世间的美好之时，还别具一格的充满了哲理和禅思，以及生命和心灵宽释的探究和顿悟。总能给阅读他文章的人上一堂生命思索的必修课...
贾平凹---我的小桃树在什么时候写的!
应该差不多是1976年把 本文的写作背景是：1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，...
我的小桃树写作背景
《我的小桃树》是当代著名作家贾平凹的散文代表作之一。它在1976年文化大革命结束后，成为了无数青年人反思与追求的背景。这篇文章的写作背景是，十年的动荡让一代青年错失了成长的机会，开始对自我、社会与未来的思考。贾平凹在这样的时代背景下，以“小桃树”为象征，描绘了青年一代从出生、成长到迷茫与...
我的小桃树的写作背景
本文的写作背景是:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探...
《一棵小桃树》说课稿
《一棵小桃树》作者，贾平凹。是部编本七年级下册第十九课，教材设置为自读课文。本文的写作背景是:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年...
《一棵小桃树》说课稿
《我的小桃树》选自七年级下册第三单元，是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，文章通过对小桃树顽强生命力的赞美，来反映作者对美好未来、人生理想的执着追求的坚定信念。教学目标:知识与能力:能正确、流利、有感情的朗读课文;理解重点句段的深刻含义，体会作者的思想感情。过程与方法:通过诵读、...
作者与小桃树有什么相似之处???
相似之处2：小桃树——期待开花结果，不屈不挠.“我”——渴望梦想成真，坚强执着。问题出处：人教版语文七年级下册，贾平凹写的一篇散文《一棵小桃树》课文解读 本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”这样的表述。这种带有强烈主观情感的表述，表明作者笔下这株“野”的、“没出息 ”的、不美的小桃树...
本文和《小桃树》有什么相似之处?
相似之处2：小桃树——期待开花结果，不屈不挠.“我”——渴望梦想成真，坚强执着。问题出处：人教版语文七年级下册，贾平凹写的一篇散文《一棵小桃树》课文解读 本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”这样的表述。这种带有强烈主观情感的表述，表明作者笔下这株“野”的、“没出息 ”的、不美的小桃树...
《一棵小桃树》和贾平凹有何相似之处?
相似之处2：小桃树——期待开花结果，不屈不挠.“我”——渴望梦想成真，坚强执着。问题出处：人教版语文七年级下册，贾平凹写的一篇散文《一棵小桃树》课文解读 本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”这样的表述。这种带有强烈主观情感的表述，表明作者笔下这株“野”的、“没出息 ”的、不美的小桃树...
《我的小桃树》既写了什么,又写了什么,而且两者巧妙结局,让读者在为小...
本文的写作背景是:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和...
