论证式教学是当前国际科学教育及其研究领域所关注的一个新的方向，成为国内外科学教育研究的热点之一。它通过将论证活动引入课堂，让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程，从而培养学生科学的思维方式应注意的问题有： 1：浸入式教学策略这种教学策略将论证活动整合到学生科学实践中促进学生学习和理解科学论证。这种论证教育常通过一些“ 手脚架”， 比如提示、小组合作、利用学生的错误概念等来促进论证的学习。 2：结构式教学策略这种策略主要讲授论证的结构，并要求学生将论证应用到各种解释性的实践活动中。典型的结构论证教育是IDEAS 项目，在IDEAS 项目中，教师讲授Toulmin论证模型的结构，并要求学生在9个论证话题中运用。学生常常要对同一现象不同理论进行解释，这种教育主要是强调论证的结构和应用。 3：社会科学式教学策略这种教学策略主要让学生理解社会和科学相互作用来学习科学论证，强调了社会（包括道德、伦理、政治等）在科学背景中的影响， 关注科学和社会之间的相互作用。
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