如何培养小学生数学概念理解能力

如题所述

概念、原理、性质等数学知识点，都是经过数学家们不断地研究而提炼出来的。概念是对相关知识点的高度概括总结，也是解题的依据所在。可见掌握好数学概念、原理、公式等知识点，对于学生解题、得高分尤为重要。
然而小学生往往缺乏对概念、原理、公式的理解，只是在做题时单纯的去套用，不能真正领会其含义。在学习数学的过程中，由于缺乏对基本概念的理解，往往造成了一些问题：1.学生对概念的理解不求甚解，往往是一知半解，做题效率低。2.对于概念、公式等往往是死记硬背，不能将基本概念与题目联系起来。只是单纯的套用，缺乏举一反三的能力。3.最终造成的结果：数学成绩差，进而失去学习数学的兴趣。
如何提高小学生对数学概念、原理、公式的理解，是教学一线的老师们一直在摸索探讨的问题，本文将从以下几个方面入手，谈谈如何提高学生对于概念的理解与运用。
第一：例题、教具的选择。教具、例题的选择多采用直观的事例，在讲解的过程中，尽可能的选取与学生生活接近的实物进行举例，便于学生的理解。因为小学生处于直观思维水平，其抽象思维能力较欠缺，枯燥的概念不利于学生理解。因此在教学的过程中应选取直观教具，有利于学生理解。
第二：学生的参与。让学生多参与，适当增加学生的工作量。“授人以鱼，不如授之以渔”这句话道出了老师真正的目的。作为一名老师教会学生做题只是浅显的目的之一，真正的目的是帮助学生提高其学习能力，从而学生自己可以解答更多的题目。因此在讲解概念的时候，应让学生多参与，增加学生的参与度，从而有利于其自己去探索、总结，进而真正理解数学概念的含义，能够将基本概念与题目联系起来。
第三：对老师的要求。首先，由于概念、公式比较乏味，老师提出的问题，应该能够引起学生的兴趣。同时问题不能太难，也不能过于简单。适当难度的题目，学生做对后能够增强学生的成就感。其次：在讲解概念的过程中，老师应该对学生有足够的耐心，鼓励学生多思考，老师不能全盘托出。

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