选题应该是注重基础，又兼顾探索，有比较成形的答案，但又有可以讨论的空间。我是大学化学老师，觉得很多学生在高中阶段已经具备了进行较为深入地研究某些课题的能力。可以从近两年的发表的论文中，相关工业应用的课题中寻找一些不需要过多分析仪器，需要考察学生对于实验本身理解，如何设计实验，操作及结果分析的东西来做。大多数学生自己选题，肯定会选得很大，这样就无从下手，应该进行提前指导，让他们知道科研是个什么性质的工作，并且让他们了解，当今的科研任务与一百前年科技大发展时期的化学是有着很大差别的。
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第1个回答 2011-04-18
我是一名高中生，个人比较酷爱化学，所以对化学的感触颇深，所以，如果你是一名教师，那么我这个小小的学生给你一些建议帮助你的教学
我在学习过程中觉得书本的东西自从课改之后该的部分有些都看不懂，所以有时候也会问老师，老师的讲解要比书上呈现的清晰的多，所以，讲题就是在巩固基础，而讲课就是在教学生基础从而达到能分解问题，化繁为简，将每一道题分解到最底层，当然这时候也需要学生的配合，毕竟需要的是让学生学习，所以要学生来分解问题是最好的选择，其次，讲解的时候需要的不仅仅是精练简洁，而是生动，我班的英语老师就是天天挤眉弄眼的教的不咋地为了混口饭吃还混在学校，所以，生动是让学生配合你教学的一把钥匙，还有就是你所说的选题，我想，如果你可以在课上把基础的东西让学生吸收一大部分，那么什么题都不是问题，其次就是要看作业情况分析问题所在，之后再在问题处在课上详细的讲解。
希望看完我的感触对你有帮助，希望采纳
我在学习过程中觉得书本的东西自从课改之后该的部分有些都看不懂，所以有时候也会问老师，老师的讲解要比书上呈现的清晰的多，所以，讲题就是在巩固基础，而讲课就是在教学生基础从而达到能分解问题，化繁为简，将每一道题分解到最底层，当然这时候也需要学生的配合，毕竟需要的是让学生学习，所以要学生来分解问题是最好的选择，其次，讲解的时候需要的不仅仅是精练简洁，而是生动，我班的英语老师就是天天挤眉弄眼的教的不咋地为了混口饭吃还混在学校，所以，生动是让学生配合你教学的一把钥匙，还有就是你所说的选题，我想，如果你可以在课上把基础的东西让学生吸收一大部分，那么什么题都不是问题，其次就是要看作业情况分析问题所在，之后再在问题处在课上详细的讲解。
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第2个回答 2011-04-13
一切从实际出发，实事求事！化繁为简，条理清晰！
第3个回答 2011-04-13
不对，是考察学生化学基础，比如反应方程式，高中内容跟初中密不可分。化学的基础工具，反映方程式！本回答被网友采纳
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