小学美术课堂的纪律问题怎么做好

如题所述

创建一个良好行为习惯的学习环境
美术课对于学生来说，没有像语文、数学那样有很大的压力。同时我们也不需要让学生感到课堂纪律是一种负担，适当的让学生在一个宽松愉悦的环境下进行，艺术的创作和想象。美术课上经常会让学生进行讨论、合作这必然会使课堂看起来很“乱”。这就需要把课堂纪律看成一项教育的内容，它与学生的学习习惯紧密的结合在一起，当学生养成良好的学习习惯时，课堂纪律就自然形成一种好的现象。我的课堂要求学生，上课前铃响后必须迅速安静下来，准备好上课用品且统一放在课桌的左上角或者右上角，等待老师来上课。上课时，坐姿要正确，不开小差，不讲闲话，不私自离开座位。课堂上有条理有秩序地进行，不影响老师讲课，不影响同学发言，学生要自觉做到，举手发言的好习惯，先举手，经过老师同意，再发言，且要立正大声发言为了让每个同学都能够集中精神上课，和培养健康的良好的习惯。这种有秩序的课堂行为习惯，在每学期的第一个月都是要加强训练的，学生有了一个好的习惯，课堂纪律自然良好，学生也会在这种自觉的，宽松的，愉悦的课堂环境下学到丰富的知识。
提高课堂教学的吸引力
如果学生喜欢听、喜欢学，那么他上课就认真。所以这就要求一节课开始，老师就要拿精彩的内容去吸引学生，并将教学内容逐步的深入，让学生带着我想学，下面的内容是不是更精彩的心态去对待，让学生产生一种渴望学习的态度。如何使课堂教学内容有吸引力，这就要求课堂的导入的丰富和多采，同时在教学过程中还要考虑学生的接收能力，要考虑全体学生，要让后进生“吃好”，让优生“吃饱”。这就要求在学习任务上的“难易”来分层次的提要求，防止后进生应学习任务太难而松懈下来，也防止优生学习任务太易而不求上进。所以每次作业要求总是给予大量的创作范围和要求。如：《自行车的故事》这课，我要求的作业是可以参考书上自行车的图片，将其用线描的形式画下来；可以将自行车画下来以后进行添加和改造；可以自己根据自行车的结构设计一两现代的自行车。这样学生就可以根据自己的特点去完成作业。
制订班规预防在先
“没有规矩不能成方圆”这句俗语，让我们知道做事情有了一定的规矩，才能做的好。同样课堂也要制订一定的规矩。首先在我们的美术教室里粘贴着各班的学生名单，每一堂课对表现优秀和差的同学进行加分和扣分。学生就会有一定的自觉性，对于学生来说他们都喜欢表扬，都喜欢加分。再次，进行了合理地安排调整学生的座位，根据学生的个性特点、学习习惯、行为特征进行安排，让学生之间取长补短、以优补劣、互相促进。三要规定一定的课堂要求，制作手工时，每一组的工具由组长进行分配，有时两人合作、四人合作都有一定的规定和要求，在手工制作结束后，学生按照一定的要求上缴工具和处理碎纸片和废弃材料。这样的规定使学生在课堂上的活动井井有条，也使课堂纪律井井有条。

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