答：体育课程实施是根据体育课程计划来进行的。体育课程计划应重点包括人员、计划和过程三个要素。其中，人员是最活跃最积极的因素。在新的体育课程实施过程中，可能会出现以下阻碍教师参与改革的一些因素：第一，教师不明确新课改的目标，缺乏主动性；第二，改革不能促进学生积极主动学习和给教师本人带来利益，教师会拒绝；第三，增加教师工作负担，又没有奖金和鼓励，教师不愿干；第四，没有经费和时间支持，教师也会抵制改革；第五，在体育课改中，只有体育教师在表演，感到孤立；第六，对于原有的理论知识和技术进行修改、拓展，教师们会感到不安全，不容易；第七，标准不一致造成矛盾；第八，新的体育课程并没有对体育教师产生诱惑力；第九，体育课程改革缺少控制或造成混乱，教师就会抵制改革等。根据以上阻碍体育教师实施新课改的原因，我们应该采取以下措施：1、制定合适的实施计划。成功的体育课程实施来自于切实可行的体育课程计划。计划与学校体育目标紧密，它的生命能力就越强。另外，按一定步骤给教师足够时间分阶段地实践和适应新课程。2、开展交流。新课程计划制定好后，还要打开信息交流渠道，信息交流是个人或群体之间就体育课程改革的事实、观点、价值观、感受和态度所作双向的传递。有效的信息交流对达到学校的目标具有重要作用。具体做法：第一，领导与教师们交谈，广泛听取和接纳意见和建议；第二，实行开门政策，让教师们出点子；第三，进行态度调查，教师课改兴趣、态度、价值观，行为等；第四，通过会议和谈话来传播信息。3、提供支持。一是将教师送出去，将专家请进来，对教师进行培训；二是给予经费投入；三是提供场地、器材设施；四是领导教师之间建立一种信任关系。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
无其他回答
相似回答
