不知你孩子原来的脾气是怎样的？若原来不是这样，只是近来出现的，就可能是阶段性的心态失衡，及时调节，会逐渐缓解。若是一贯脾气大，就是个性不良的问题（也涉及神经类型），是环境与教育的问题。好在你的孩子尚小，幼苗的可塑性是较大的，二岁前是个性形成的重要时期，环境和教育起很大的作用，坚持良好的家教，会有收效的。不知你孩子出生后是否有暴躁的表现，若是有，你孩子的神经类型就是亢奋型的，与天生的气质有关，当然，调教得好，是可以向良性方面发展的。首先告戒你，千万不可打孩子，以暴躁对暴躁，只会使暴躁更顽固。对强型的孩子适合以“冷”相待，把爱放在心里，理智地爱孩子，不要一时热，一时冷，更不要溺爱，适合用平静的态度对待孩子，这有利于安抚孩子的神经，也让孩子有所顾及，改变为所欲为的状况。掌握一下孩子在甚麽情况下爱发脾气？尽量避免发脾气，一旦发脾气了，不要哄，不要劝，不要骂，大家都离开他，不理他，用冷脸对待他，绝不能让他达到发脾气的目的。脾气发过去了，可以安抚一下，但是，还要给他冷脸，告诉他，大家都不喜欢他发脾气。这是个性的问题，在于一贯的培养，不发脾气的时候也要注意培养孩子平和地对待人和事。事实上，小孩子发脾气有很多种类型，只要区别其中的差异，才能有的放矢，做好排解工作。 1.疲劳或受挫折时发脾气。孩子在饥饿、疲劳或为他所做的事感到困惑时，很容易发脾气，其发泄方式主要是哭叫和踢东西。对此你应及时作出反应，安排他小睡或给他小吃。如果这样还不行，你就要设法使他安静下来，问清楚他哪里不舒服，并安慰他，鼓励他，给他提供帮助。如果还不奏效，就让他去做些别的事情，以转换心情。 2.寻求注意。有时，孩子想要和你玩，想要你注意他，或者你没有答应他的要求(比如买玩具)，或者你出门不准备带他，于是他就连哭带喊，甚至重重地撞门。这时，你需要对他微笑，对他说你爱他，并把他放在一个安全的地方，让他发他的脾气，等他安静下来，再主动与他谈话。 3.赌气说“不”。“该吃饭了”，你宣布说，但你的孩子却说不”；“我们去散步吧！”，他还是说“不”；无论你说什么，他都反对。这时，你可以推迟一些事情，可以放段轻音乐，让孩子放松一下，切忌做正面冲突。就像大人一样，孩子也有心情不顺的时候，雨过天就晴了。 4.破坏性或恶作剧的发脾气。他们可能会专门在公共场合和人多的时候，发出尖叫。对此，你可以采取隔离的办法，既让他冷静下来，又作为一种惩罚。事后，你应该告诉他这样做是非常不礼貌也不受欢迎的，是大家不希望看到的行为和表现。 5.情绪失控。有时孩子会在身体上和情绪上完全失去控制，尖叫着而且连踢带敲地闹个不停，此时你一定要冷静，尽量抱住他，让他平静下来，以防他伤害自己或他人。事后，你一定要认真听取他的想法，了解事发原因，以防再犯。 家长的处理办法 首先，你要搞清楚孩子发脾气的原因。其次，你要尽量从孩子的角度看问题。比如，你是否太“专权”了，什么都说了算，让孩子感觉不到自主和成就感，如果是这样的话，你不妨在一些无关大局的事情上让他做决定。教他如何做出正确的决定，这也是他真正成长的开始。 最重要的是，在孩子发脾气时，你一定要把握住自己，不要急躁。如果他不愿洗澡，你不妨让他再玩一会，但不能放弃让他洗澡。切记让步要有理、有利、有节，让步不能过大，也不能过于频繁，否则，他很可能会养成用发脾气与你讨价还价的习惯。 一般来说，孩子越大，发脾气就会越加频繁和具有分裂性，而且难于控制。最好的策略是用以往行之有效的办法，如对待刚会走路的孩子，带他到寂静的地方去，叫他表达自己的感情，待平静后再与他谈曾经发生过什么，为什么。 如果孩子长在4岁到5岁时还继续发脾气，你一定不要跟着生气。这时，你可以告诉他你是如何疲劳和心烦，帮助他认识到这种行为如何不好，千万不要对他进行身体或口头上的侵犯，要耐心，耐心，再耐心。切记，在教育孩子方面决没有捷径可走。 就像与成人交往一样，在孩子发脾气时不要与他争论不休。你可以把这当作是孩子提高语言技巧的机会，诱导他把发脾气的原因说出来，一定要沉住气倾听他的解释。即便是孩子错了，也不要在火头上与他理论，一定要等到孩子火气消失以后，再与他谈话，指出他方才所做的有什么不对之处。
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