初中语文：关于阅读的困惑
许多人说提高阅读需要通过大量的阅读训练（阅读的题目），但是每当拿到专项训练的书第一感觉就是有点头昏，做下来与答案的差距使我充满了挫败感，就不做了。已经有好几次这样了，不知道谁有什么切身的在语文阅读方面有质的飞跃的经验拿出来分享
诸葛学堂 初中七年级 窦神大语文 王者班 含教材视频（百度网盘）
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第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。
写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。
我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
建议你买本《课文全解》，愿你语文有个好成绩。
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
初中文言文阅读教学疑惑
说到底,新课程改革中语文教学改革的关键是语文教师,新时期的语文教师不仅是文化之师,更应是人格之师,在教学观念上不能为某些潮流所左右,这凭借的是对学科本质及教育教学规律的透彻把握;在知识上应使自己成为本学科领域的专家,这靠的是勤奋学习;在能力上要有掘地为泉、点石成金的本领,这靠的是潜心研究、博采众...
语文教学中的困惑
1.语文课程标准》中关于阅读总的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”阅读教学,既有阅读内容的要求,又有能力的要求,也有自身的认识情感的提升问题。我们如何上阅读课才能...
对于初中语文老师来说,什么是教学中最大的困惑
1、没有恰当的阅读教学方法，阅读教学流于形式。2、片面追求升学率，教师在阅读训练中针对考纲考点，考什么就讲什么，肢解语段，导致无明显训练效果。3、忽略了文本对阅读教学的示范作用，失去阅读教学的最佳时机--课堂。4、阅读教学缺乏计划性，毫无体系。5、教师自身阅读量小，或者根本不读，整体感悟能...
学习语文的困惑周记350字初中
生活是多么的美好，社会是那样的精彩。然而，在这美好生活中，却总会有一些人，给这美好二字加上引号。生活中，能独自一人静一下，看看优美的文章，是多么令人神往，可是就是这样的一个芝麻般的小事也常常事与愿违。“书呆子”，这声音太刺耳了，我不明白：为什么人与人之间就不能多一分理解？在回家...
【语文教学】语文教学的四大困惑
在这些年的教学中，我一直在努力寻求一条适合自己的语文教学之路，但一直到现在还没有找到，自己满意的方法，反而困惑很多。估计有些也许是我们的共同的困惑。现将我的几点困惑归纳如下：一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设...
初中在文言文学习中的困惑 300字
【初中学习的建议】第一点，是找你们语文老师给你们讲解一下基础语法问题，其实找英语老师讲也行，因为英语和语文的语法有很多都是一样的。第二点，课本一定要记熟背熟，你们平常考试和中考的答案十有八九都在课本里。第三点，基础练习册一定要做，然后将老师上课给你们讲的那几篇课外文言文多看几遍...
初中生怎么阅读提高写作文
1. 初中生怎样提高语文阅读和作文能力 作文的话,还是需要多积累,平时看文(文摘之类的)时,看到好的段落或句子,都可以记下来,写作文时可能用得上.这是文笔方面,因为要想写好写作文,首先要有一定的功底,这并不是说你的句子要多优美,但是至少,你的文章要让人读得通顺,流畅自然.(也就是说要写得有层次,否则一...
如何提高初三学生的语文阅读与理解能力
如此过分预设而忽视生成，既不利于阅读教学，更不利于学生阅读能力的培养和提高，与新课改要求也是格格不入的，反映出教案设计过于艺术化的问题。二、如何提高初中语文阅读教学的有效性 (一)创设情境，激发学生阅读兴趣 情境的进入方法是多种多样的，在这方面，应该说运用多媒体进行教学有着独特的优势。因...
100字作文:学习文言文的困惑
听了语文老师的两节语文课之后，我对文言文的节奏和含义以及寓意有了更深的了解和认识。不但读起来不在拗口，反而觉得学习文言文是一种乐趣!【篇二】学习文言文的困惑 我看文言文书一直读不懂。这一天的上午，我叫外公告诉我怎样去读古文。外公先说“古文和古诗是不一样的，古诗是有四列或几列等等的...
新课改下初中语文教学的几点困惑理
困惑一：文言文教学该怎样教 为了让学生继承和吸收我国优秀的古典文化，在我国各阶段的语文教材中都有一定量的文言文作品。由于年代的久远及语言的变迁，再加上初中生的语言知识和理解能力有限，这使得学生对这类作品的理解相当困难。因此，《义务教育语文新课程标准》中明确给出 “阅读浅显文言文，能借助...
