家长如何培养孩子的自信心

他能促使孩子积极主动地活动，大胆探索和思考问题，乐于与周围人交往，保持积极乐观向上的情绪。自信心不仅是孩子学习成功的精神支柱，还是孩子生活成功的精神支柱。自信心是从何而来的呢? 孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中培养起来的，特别是与人交往中逐渐形成和发展起来的。教育学家认为：孩子有没有自信心和父母的教育关系密切。要培养孩子的自信心，需要家长对孩子多肯定，多赞美，使孩子树立起一个积极的心态和有潜力可控的信念。一、善于发现孩子身上的闪光点赏识、赞扬、鼓励是肯定一个人的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。父母对孩子不要总是责备，而不表扬，久而久之不用说孩子，就连大人也会失去信心的。通过责备让孩子做与通过表扬让孩子做，二者对孩子的影响是完全不同的。我们班上有一个叫毛毛(化名)的小朋友，他性格内向、gBjj~。学习一直不好，有一天在回家的路上，他很高兴地对父母说：今天老师都表扬我了，说我今天吃饭吃得特别好，没有挑食，没有剩饭。家长听后不但没有表扬反而冷冷地说：你也就会吃了，还有什么本事。虽然这些也许是家长不经意说出口的气话，可说出来对孩子是一种摧残，也伤害了孩子的自尊心，使孩子认为自己无能，父母不仅没有鼓励孩子的自信心，而且挫伤了孩子的自信心，我仿佛看见孩子的眼里已经充满了泪水，可家长却视而不见。所以作为家长决不可任意指责孩子，指责会打消孩子的自信心，就会剥夺孩子发展的可能性。相反如果家长多些赞美的话来激发孩子，哎呀，不得了，小小年级就会唱得这么好!啊!你的本领可真大，长大了～ 定很了不起。就这么简单的几句话，孩子就回变得使大人想象不到的高兴起来，充满了自信与热情。二、鼓励孩子自己的事情自己做现在的父母都认为孩子这也不会做，那也不会做，任何事情都由大人包办代替。结果使多数的孩子对自己的能力缺乏信心，认为自己什么事情都干不好，所以干脆什么也干不。作为父母一定不要怕浪费时间，也不要怕孩子做不好。比如，孩子起床穿衣服扣衣扣这件小事，除了可以练习孩子手部的动作外，还可以培养你的孩子帮助他人的观念。为此父母要教会孩子自己穿鞋、穿衣服，即使再忙，也要花费时间让孩子自己做，因为这正是你教育孩子的好时机。当孩子做完你交代的事情后，他就找到了自我存在的价值，这种喜悦远远超过了大人的想象，并且也增进了孩子的上进心和自信心。相反，有些父母把孩子视为宝贝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。他们怕孩子摔倒跌伤而不让他学习滑冰，怕孩子溺水而不让他学习游泳。这简直就是把孩子用玻璃罩了起来。这样做是非常错误的，这种教育方法只会把孩子教育成一个废人。三、乐于回答孩子的问题小孩子都是充满好奇心的，遇到任何事情都喜欢问这个、问那个，而且他们提出的许许多多的问题都让你觉得非常的可笑，令人费解，是令人发烦的，并且解答起来是很费事的。但是作为家长，你们～定要注意千万不要嘲笑你的孩子。你一旦嘲笑他，他就会因害羞而不再问任何问题了。这样，你就会把孩子学习知识的最佳途径给扼杀掉。所以不论孩子提出什么样的问题，作为家长你都不应该嘲笑你的孩子，不但不可以嘲笑他，而且还应该亲切的回答他。如果，当孩子问你的问题你一时不能解答的话，你也不能拒绝他。而是应婉转的告诉孩子：你提的问题真好，爸爸就知道你是～ 个聪明的孩子。你可以自己先动动脑子，再仔细想一想答案，想好了就告诉我。如果你实在想不出来的话，爸爸再来告诉你好吗?那么你就可以乘着这个时候去查找资料，或问问别人。得出正确的答案，然后告诉给你的孩子。四、重视和保护孩子的自尊多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当耳旁风，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。社会上有一些父母，为了使孩子容易管教，故意让孩子怕自己。这样会使孩子变成懦夫，一个怯懦者在这个社会里获得成功是非常困难的。父母要想帮助孩子树立起自信心，必须先要成为孩子的好朋友。真正了解孩子的需要；真正了解孩子的心愿；真正了解孩子的感情。也一定要做到以身作则，要求孩子做到的自己首先应做到。比如，到了星期天，一家大小商量好外出游玩，爬山时，大人要求孩子说：你看山上的风光多么的美好，你要加油啊!你要有心信!你一定能爬上去。可是自己却在山脚下，一动也不想动。或者是到了晚上，有的家长要求孩子去看书、写字，自己却在忙着打牌、看电视。这样的话，你的孩子还会听你的话吗?他还会觉得你的话可靠吗?五、帮助孩子克服自卑感现在有些独生子女在家长的溺爱下，变的非常懦弱。让他做什么事，他连想都不想，我不行三个字顺口就说了出来，这种缺乏自信心的孩子遇到事情总是向后退缩。自卑感是对自己的品质和能力做出偏低的评价或对自己智力和能力怀疑所产生的心理感受。它不仅影响了孩子正常的学习和生活，而且也不利于健全人格的形成。我认为，克服孩子自卑感的最好的方法，是让孩子认识到自己的优点。鼓励孩子说出：我能行!家长万万不可当着孩子的面，拿他和别人做比较。为什么别人行，你却不行?你看看，隔壁家的东东会看报纸，楼下的小红会弹钢琴，而你呢，一天到晚就知道吃，长大了能有什么出息。你看人家画的那才叫熊猫呢，你画的简直就像一只狗。难看死了。比来比去，把自己孩子的自信心和自尊心都比没了。我班的孩子就曾说过：爸爸总是把我和别人比，而且专和比我好的孩子比，烦死了。只要一听到爸爸要把我和别人作比较时，我的心里就很难受，就觉的我什么也干不好，所以什么也不想干了。拿别人的优点与孩子的弱点来比较，是一种消极的比较法，只能在孩子的心灵上播下自卑的种子。日本的父母认为：任何比较都是有害的，每一个孩子都有他自己的个性。因此在教育孩子时，应根据他们不同的特点因势利导，循序渐进。多表扬孩子，来增强他们的上进心和自信心，这样才有利于孩子的成长。本回答被提问者采纳

1.不要伤害、打击孩子的自尊心、自信心。孩子虽年幼，但同样有自尊心。他希望得到大人的肯定与信任。当他遇到困难时，这种期望尤为强烈。因而，当孩子有问题、有难处时，家长要让孩子明白：家长相信他能做好，还要热情地帮助孩子找出问题所在，并和他一起寻求解决的办法。一旦问题得到解决，就要立即表扬、鼓励他。例如：练琴的孩子会在某一乐句上卡住，这是常有的事，只要家长温柔地提醒孩子：“别急，慢慢来，你能弹好”，帮助他找出卡壳的原因，下次他就能巡礼地弹奏，并因此感到自信、自豪。但有的家长当孩子达不到要求时则“恨铁不成钢”，对孩子严加训斥，冷嘲热讽，严重刺伤孩子的自尊心，使孩子由自信变为自卑。2.培养孩子的成就感。成就感对于一个人来说十分重要，有了成就动机孩子就能以高标准要求自己，并力求取得成功。四至五岁的孩子喜欢被别人夸奖和称赞，家长要利用孩子这一特点，树立孩子的自信心，使他们感受到成功的喜悦和快乐。3.保证孩子的身心健康。一个健康、聪明、品行端正的孩子，无论是在家还是在外，容易得到大人的喜爱，赞扬和奖励，使孩子充分感受到在自我的存在价值，激发他的进取精神，增强自信心。4.鼓励孩子特殊才能的发展。家长要培养孩子在体育、音乐、艺术、文学等方面表现出来的特殊才能。特殊才能的发展不仅能满足孩子自我表现的欲望，还能使他从成功的喜悦中获得自信.

自信心对于我们每个人来说，都尤为重要，不管是孩子还是家长，都应有良好的自信心。
首先老师举了几个关于自信心不足的案例分析，接着又针对不同年龄阶段不同的激励方法，老师分为三个年龄阶段：
1、幼儿时期
：对于这个时期的孩子，自信心往往是建立在家长和老师的表扬及鼓励之上，记得在儿子上幼儿园大班一次家长开放时，我看到的情景至今记忆犹新。当时课堂上老师提问了几个问题，孩子们一一作了回答，回答完之后，就看到老师一拍手，接着就听见孩子们大声地喊：“我最棒，我最棒，棒棒棒”，而且是一边拍手一边喊，当时我们家长都哈哈大笑了起来，（因为当时没接触过家庭教育，还不知道这是对孩子自信心的培养），记得有个孩子因紧张，没回答上来，而老师也是用同样的方法带头和其他的小朋友，一起为那个小朋友加油，现在想想老师就是在慢慢的培养孩子的自信心，非常幸运孩子遇到了这样的老师。作为我们家长更要从细微的日常生活和学习中不断地去观察孩子，关注孩子的情绪变化，及时给予表扬和鼓励，不要吝啬对孩子说："你真棒”。
2、小学阶段:
这段时期孩子逐渐有了自己的想法，走向独立，我行我素，你说一句，他有好几句等着你，想怎么做就怎么做，老想摆脱我们的束缚，这时候作为家长不要着急和生气，要正确的引导孩子，帮助孩子找原因，并且及时的给予鼓励，要发自内心的鼓励，但不要夸大其词，考试成绩不理想时，不要训孩子，要和孩子一起分析错误了原因，改正过来，（这点我做的不是很好，在学习了家庭教育之后，正努力的改正着），引导孩子正确的认识自己、评价自己,对于这个年龄阶段的孩子，应当说：“你看，这件事你完全可以做得很好，你为什么不尝试一下呢？。记儿子去年春天在东营参加少儿象棋比赛时，儿子因前两盘棋都输了，出了赛场看到我和老师之后，就哭了起来，看见孩子伤心的样子，我心里也很不好受，我和老师赶紧安慰他，告诉他我们重在参与，我们不是来拿名次的，（因为儿子当时还在幼儿园上学，报名的时候说的是有幼儿组，但到了比赛时幼儿组反倒取消了），水平和年龄都不一样，输了是难免的，你现在不要有压力，要相信自己，只要你把老师平时教你的知识都用上，发挥出你的最好水平，老师和妈妈都相信你，你可以试一试，你完全能做到的。儿子听了后，脸上有了一点笑容，休息一会就又进去了，在接下来的五场比赛里，赢了三场，结束之后，老师夸奖他做得非常棒，记得当时儿子年龄最小，和他一块去参加比赛的还有好几个大哥哥，有一个因输了而中途退场，还有一个因比赛全部输了，而哭个不停，儿子能做到坚持下来，已经很不容易了，我和他爸爸也都夸奖了他，并且给予小小的奖励。
3、初高中阶段
：这时期的孩子正处于青春期阶段，叛逆心里特别强烈，作为家长一定要做到不要唠叨，减少家长在孩子心中的反感，要尊重他的想法，他很在乎自己在别人眼中的评价，培养这个阶段孩子的自信心，一定要用激励的方法，首先告诉孩子每天都要对自己大声地说：“我能行，我是最棒的。”
第一种：家长要学会引导孩子审视自己。
孩子在成长当中往往忽略了了自我评价，就像老师说的作为家长要做个有心人，要从生活和学习细节当中去培养孩子审视自我。就拿儿子最近考试的一道题来说吧，因为从小没养成良好的阅读习惯，导致很多课外知识缺乏，其中有道连线题，就是考察孩子课外知识的，电灯是谁发明的、燃气机是谁发明的、炸药是谁发明的、、在右面写着爱迪生、卡尔、诺贝尔、、、、、、对于这个问题儿子只回答对了一个，通过这次考试，儿子也发现了自己的不足，也知道自己是因为知识面太窄，而造成的。现在他最爱看的一本书就是塞尔号，每天他都看，要是在没学习家庭教育以前，我肯定会对他发脾气，现在不一样了，我发现他从这本书上认识了很多字，而且他看上一会，你再让他去学习，他会很高兴的去。和他商量了一下，希望他以后多看一下课外书，他也同意了。
第二种：家长要学会引导孩子自我激励。
对于不同年龄阶段的孩子有不同的激励方法，就像上面所提到的三个年龄阶段，而且不同场合、不同情况给予不同的激励方法，家长切忌不要夸大其词。记得昨天中午放学回来，儿子就喊腿疼，而且走路一瘸一拐的，他说是上体育课跑步跑的，还告诉我下午还要跳绳和跳远比赛，我当时就问他你能行吗？儿子为了参加比赛，可是准备了好几天了，当时回答的很干脆，妈妈我能行的，没事你放心吧，而且一直给自己加油：“我是最棒的，我一定能行的”，并且自己坚持上楼回家，我突然感觉儿子长大了，回家之后赶紧给他用热水泡了泡脚，没想到还真管用了，下午放学儿子就高兴地告诉我，他跳绳得了第一，跳远的了第四，我真为儿子感到高兴，并对儿子说：“你真棒，你做到了.”
第三种：家长要根据孩子的兴趣来培养孩子。
对于这点我一直都是征求他自己的意愿，如果他喜欢就给他报，不喜欢就不报，现在学习象棋和吉它都是他自己坚持的，其实我一直想给他报画画，但他不喜欢就没报。
第四种：用平和的心态看待孩子出现的问题。
孩子每天都在发生变化，假如孩子犯错误了，作为家长不要责罚孩子，也不要用挑剔的眼光去看带孩子，更不要和其他孩子做比较，（这点我做的不好，我经常拿儿子和别的小朋友做比较，而且老拿他的缺点比别人的优点，现在学习了家庭教育，正在努力改变自己）。如果家长老是挑剔孩子，那将使孩子受到打击，失去自信心，遇到问题家长应帮助孩子一起分析原因，使孩子重新找回自信。
第五种：家长要善于用孩子犯错误的事情来引导孩子。
错误人人都会犯，犯了错误不要紧，重要的是知错就改，每个人都是在错误当中成长积累经验的，作为孩子也是同样的，在孩子犯错后家长要及时的引导孩子避免重犯，并且启发孩子，激励孩子帮助他们找回自信。
通过这几节课的学习，我知道了自己的不足，教育孩子，首先从自我做起，以身作则，培养孩子养成良好的生活和学习习惯。

如何培养孩子的自信

一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。那么，如何培养孩子的自信呢？

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。

二、建立合乎孩子能力的目标。父母的责任在于怀一颗期待的新，帮助孩子建立自己每一阶段的适合自己的目标。父母期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心，也不能把目标定的太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。

三、善于发现并时常肯定孩子的优点。每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入，十分自信的，所以家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上，让孩子产生自卑感。

四、让孩子迎接困难。对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。

五、以身作则，树立典范。榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子就会深受感染，所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。

一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持吧。

让孩子学会自信

自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。

现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。要使孩子学会自信，一般可从以下几方面入手：

一、鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事

孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。

二、及时肯定和赞扬孩子的良好行为

人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。

三、有意识地让孩子承担一些责任

不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。

四、培养孩子的专长

每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。

如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。