小学六年级数学上册：分数除法应用题 求思路

小学六年级数学上册:分数除法应用题 求思路
姐弟俩共存款260元，在赈灾捐款活动中。姐姐捐了存款的1\/3，弟弟捐了10元，剩下的钱两人一样多。原来姐弟两各有存款多少元？解：设姐姐有存款x元，弟弟存款就是（260-x）元。姐姐捐了存款的1\/3，还剩存款的2\/3，也就是2x\/3元。弟弟捐了10元，还剩存款（260-x-10）元。剩下的钱两人一样多...

分数除法应用题的解题思路
五、量率对应；用数量和分率的对应关系，根据数量÷分率=单位量，可以解决很大一部分分数应用题，一根绳子，第一次截去全长的 ，第二次截去 米，还剩2.4米，这根绳子原来长多少米?题目中有两个分数，但并不全是分率，如果全长是单位1，第二次截去的 米和剩下的2.4米是数量，它们的和对应着绳...

六年级分数除法解决问题技巧
六年级分数除法解决问题技巧如下：公式：a除以b等于a分之b，（b不等于0）。也可以把语言叙述改成用除号，等于号，分数的形式来书写。1、利用数量关系式解题 如：在“延续生命”献爱心活动中，我校五年级学生捐款3500元，六年级捐的是五年级的，六年级学生捐款多少元？这里把“五年级学生的捐款数”看...

青岛版六年级数学上学期分数除法的应用,是应用题里的,说说道理,急_百度...
只要是分数除法应用题,就先找单位1.单位1找到了,方法也就出来了.分数应用题有很多种类型,在小学阶段大体分为三类：（一）求一个数比另一个数多或少几分之几?例：20比35少几分之几?2\/3比1\/2多几分之几?口诀：差÷单位“1”（35-20）÷35 （2\/3-1\/2）÷1\/2 （二）两个量知道其中一...

小学六年级分数除法应用题怎样更好学
得数就是要求的单位“1”的量。如果已知量对应的不是这个分率，就认真根据已知分率找出已知量对应的分率，再用已知量除以它的对应分率就行了。总之，分数除法应用题，关键有二，一是准确找出单位“1”，二是找出已知数量的对应分率。基本算法是：已知数量除以它的对应分率＝单位“1”的量。

小学数学分数除法应用题怎么找窍门
1、找出单位“1”。2、看单位“1”是已知的还是未知的，未知的就用除法。3、弄清数量和分数之间的对应关系是关键。

小学的数学分数除法应用题怎么去提升?
一、找单位“1”的方法：所有的题目就两种题型：如：（1）甲数的2\/3是乙数。【先找到分率2\/3，问：谁的2\/3，甲数的2\/3，甲数是单位“1”。】（2）苹果重量比梨多2\/3。【这个题型的特征有“比”，比字后面的量“梨的重量”是单位“1”。】二、（1）已知单位“1”，求单位几分之几所...

分数除法应用题应该怎么教?
分数除法应用题的解法有两种，一种是方程法，一种是算术法。学生不喜欢使用方程法，因为还得写解设，十分麻烦。学生喜欢使用算术法，算术法有两个思路：一是根据数量关系列算式，一是根据量率对应关系列算式。哪种方法好呢？在史宁中教授的讲座中，我看到方程会退出小学，推到初中学习，由此可见，虽然...

小学六年级应用题该如何教?例如分数除法。
做题先找标准数，（量）然后确定用乘除。标准量知道用乘法，标准量不知用除法。首先要清楚地知道，分数的三类应用题，1、已知一个数，求这个数的几分之几是多少，用乘法。2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法。3、求一个数是另一个数的几分这几是多少，用除法。分数除法应用题：把...

六年级学的分数除法应用题,总是不知道哪个在前面做被除数。有什么办法吗...
先确定谁是单位一，再记住数量关系式：从已知数量入手，找到已知数量的对应分率，用已知数量除以已知数量的对应分率等于单位一的量。