五年级数学教方法

通分怎么通(清楚点)
约分
应用题

..通分,两个数字求最小公分母。然后让分母变成相同的数字[例如四分之一和五分之一通分,那么它们的最小公分母为20,于是四分之一的分子与分母同时乘以5,分数大小不变。五分之一就用分子分母同时乘以4,分数大小不变,通分完毕]。约分就是找到分子与分母的最大公约数,然后同时除以这个最小公约数,分数大小不变。[例如二十分之二,最大公约数是2,分子分母同时除以二,分数大小不变,变为十分之一,约分完毕。]应用题种类很多,你说的是哪一种呢?
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2014-06-26
通分:找出所有分母的最小公倍数,然后将所有分母都变成最小公倍数,当然分子也要同乘变得倍数。或者直接将两个分母相乘,然后变分子
约分:分子分母都是偶数用二约(分子分母同除以2),
第2个回答  2014-06-26
严师出高徒,一个字 打,往死里打追问

可以打你么

怎样教好小学五年级数学
3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩;4、创设较多的学习情景,鼓励学生自学、解疑问难,并发展学生的个性特长;5、加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,并且感受、体验、理解数学,加强合作探究,拓展引申;6、给予特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。

五年级数学教学措施和方法
五年级数学教学措施和方法如下:l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。课外辅导,利用课余时间,例如:午饭后到午觉前这段时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生...

怎样才能小学五年级学生轻松的学好数学课了?
3.总结问题解决方法.有一种方法可以做数学,反向推理学习五年级数学.问题中心方法、散射方法等.不同的问题可以采用不同的方法来解决.4.循序渐进.用阶梯法教学,让学生不会立刻接受太难的知识点,而是从简单的问题开始,先建立学生的自信心,然后慢慢增加难度.除了以上的方法之外,学好数学首先就是计算能力的过...

五年级数学教学方法有哪些
1.讲授法:讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。2.案例教学法:在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和讨论,做出自己的判断和评价。...

五年级数学教学措施有哪些
1、加强学生听课习惯的养成训练 学生要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要认真听老师的讲解,还要认真听同学们的发言,并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力,可以组织如下练习:(1)教师口述题目,学生直接写出得数;(2)教师口述应用题,学生写出或说出已知条件和所求问题等这类...

数学五年级辅导方法有哪些?
1、重视计算 五年级数学的基础是计算,因而家长要注重辅导孩子的计算能力。比如每天让孩子做2分钟口算,一开始可能2分钟内不能做完20道口算,但通过每天的科学辅导,你会慢慢发现孩子的计算速度会越来越快,正确率也越来越高。数学五年级辅导 2、总结规律 小学数学是一门规律性极强的科目,要想孩子学好...

上海市民办东展小学五年级数学如何学习
五年级数学的学法指导应首先从“听、读、写、思”入手,掌握数学学习的方法。1、指导“听“。数学教学听课,首先应从培养学生的数学兴趣入手来集中注意力,激活有的认知结构,专心听讲;其次,会听,主要应注意听老师每一节课开始所讲的教学内容、重点和学习要求,注意听教师在讲解例题时关键部分的提示和...

数学找规律方法怎么教五年级小孩数学
教五年级小孩数学找规律,首先强调“比较”的重要性。通过比较,孩子能发现事物的相似与差异,易于识别事物的发展规律。例如,观察数列0,3,8,15,24,...,找出第100个数,可以先寻找模式,然后应用模式计算。平面图形变化规律教学时,亦是围绕变量的变动。抓住变量,即抓住了解题关键。以图形为例,...

小学五年级数学基础非常差,作为家长应该怎么教?
回归基础:对于基础薄弱的孩子,要从最基本的数学概念开始教起,比如数的认识、四则运算等。可以使用生活中的实例来帮助孩子理解数学概念,让抽象的数学知识变得具体和有趣。分步教学:将复杂的概念分解成简单的步骤,一步一步地教孩子。每教一个知识点,都要确保孩子真正理解了再进行下一步。实践练习:...

小学五年级数学解决问题应该怎么教
3. 建立学习小组,共同进步 辅导五年级孩子的数学难处就在于没有学习氛围,辅导效果未必显著。可以通过建立五年级数学学习小组,让同学们一起学习、讨论,分享学习心得。在这样的学习氛围下,更能促使学生共同进步,明师的辅导班就是用这样的方法辅导学生的。五年级数学辅导需要有一个渐变的过程,没有什么...

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