第二个发言的是冉有，他的态度比子路谦虚了很多。他认为一个“方六七十，如五六十”的小国，经过他的治理，三年后老百姓可以富裕起来。至于用礼乐教化人民，则要等待高明的君主了。
第三个发言的是公西华，他的态度就更谦虚了：“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”而且，他不是说自己已经能够做这些，而只是愿意学着干。
第四个轮到曾皙说话了，正在鼓瑟的曾皙听到老师的提问，立刻“舍瑟而作”，道出了自己“异乎三子者之撰”：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”好一幅春日畅游的图景。没有想到这个答案竟得到了老师的赞许：“吾与点也。”
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子四个弟子言志时有怎样的动作和...
第二个发言的是冉有，他的态度比子路谦虚了很多。他认为一个“方六七十，如五六十”的小国，经过他的治理，三年后老百姓可以富裕起来。至于用礼乐教化人民，则要等待高明的君主了。第三个发言的是公西华，他的态度就更谦虚了：“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”而且，他不是说自己已经能够...
《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》中四弟子各有怎样的志向
公西华的志向是：愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个在诸侯祭祀和会盟时主持赞礼和司仪的官。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁...
论语侍坐中子路曾皙冉有公西华侍坐各言什么
【条目一】子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说：“因为我比你们年纪大一点，你们不要因为我（年纪大一点就不说了）。你们平时总在说：‘没有人知道我呀!’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？”【条目二】子路不加思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，常受外...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,孔子与学生们谈了什么
四个弟子都有高远的理想，性格各具特征，子路直率而不谦让，冉有、公西华谦逊有礼，曾晰则洒脱自然。孔子问志，子路就“率尔而对曰”，抢先发言，宣称自己有治理“千乘之国”的才能，显得很直率，也很自信好强。冉有在孔子指名发问后才开口，说自己只有治理方圆几十里的小国的才能。公西华也是在孔子...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐原文是什么?
4、曾皙梦想是快乐的春游 暮春时节，春天的衣服已经穿上了。和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏析：本文通过记述孔子和四个弟子言志的一次谈话，反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,孔子主要教育他们什么内容
解析：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。平等、民主、朋友式的对话闲聊、不存在年龄、辈分长幼之别的顾虑、学生当然愿意在一种和谐、民主的...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是如何刻画孔子的四位学生的?
1. 本文描述了孔子弟子们各自阐述自己的人生理想，以及孔子对他们回答的评价。通过孔子询问弟子们的志向，子路、曾皙、冉有、公西华依次回答，孔子对他们的话语进行了点评，展现了孔子的教育理念和对弟子个性差异的因材施教。2. 子路的回答直接、大胆，孔子微笑摇头，这既显示出子路的大气和能力，也流露出...
侍坐中四个弟子的志向是什么?
《侍坐》赏析 《侍坐》通过记述孔子和四个弟子言志的一次谈话，反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法。子路、冉有、公西华三人言志的具体内容虽各不相同，但有一个共同点，就是先富后教，礼乐治国。孔子对他们三人的志向都是肯定的。哂笑子路...
子路曾皙冉有公西华侍坐翻译赏析
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐是一篇非常有名的文章，出自《论语·先进》，是孔子和他的四个弟子——子路、曾皙、冉有、公西华的对话记录。这篇文章不仅展示了孔子与弟子们的关系和互动，更深刻地反映了孔子的教育思想和政治主张。在这段对话中，孔子让他的学生们谈论各自的志向。子路不假思索地回答说...
简要分析《侍坐章》中孔子及几个学生的性格特点,文中如何表现?
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。曾晳听着几个同学的说话，手里还拨着琴弦，这时候还不...
