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六年级数学的百分数应用题应该怎样理解,是用什么方法来做?比如:全部-吃的=剩的!就是真格样子的!
如题所述
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相关建议 2008-09-28
先找到单位一,再用(大数减小数)除以单位一,算出减少是整体的百分之几。也就是用相差数除以单位一。数学书上有,建议你多买点参考书,提前预习,课后复习,不会要问老师,我可是数学,语文,英语课代表,文艺,学习委员和班长
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其他看法
第1个回答 2008-10-01
一般用线段图来表示,做起来非常轻松,又好理解,思路又清楚.全部的画一条长线段表示,吃了的画一条短线段表示,剩余的也画一条短线段表示,再根题意思路不就非常清楚了吗.
第2个回答 2008-10-10
可以画线段理解,这样较好
第3个回答 2008-09-27
关系式:部分+部分=整体
每分数*们数+爱的借口=~~~~~~~~~~~~~~
第4个回答 2012-06-08
多百分之几就用多的÷单位1 少多少就用少的÷单位1
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