一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。
解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。
解决：
（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。
解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。
解决：
（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2016-07-07
从以下几个方面启发孩子自觉学习的兴趣：
一、从小注重人生教育，树立崇高理想激发孩子的学习热情。要经常对孩子进行人生教育，教育他们爱祖国，并用模范人物做典型。讲述他们的英雄事迹，以小英雄赖宁等为榜样，培养他们爱集体、爱学习、爱劳动等良好的品质。同时要树立集体荣誉感，为班集体争光。还要注重理想教育，从小树立为祖国学知识，长大以后为祖国做贡献的信念，使他们认识到刻苦学习，掌握更多的科学知识，是为更好地报效祖国，从而激发孩子的学习热情。
二、从生活中引导、启发孩子自觉学习的兴趣孩子好奇心极强，做家长的要充分利用孩子的这一点正确引导。从三四岁开始看连环画，可以通过故事情节培养孩子认字的兴趣。在实际生活中，孩子如看到飞机时会问飞机为什么会飞，看到汽车会问汽车为什么会跑等等。作为家长就应该讲道理，即使一时讲不清的也绝不能回避．应当认真地对孩子讲：“你提的问题很好，现在上学就是为了学习科学知识，等长大了，掌握了科学知识，就会明白了。所以，从现在开始就应该努力学习。
三、用孩子的进步激励他使其树立信心，从而增加自觉学习的兴趣孩子一天天长大，通过各方面的教育和培养，学习自然要取得一些成绩，就利用这些成绩鼓励他。
一、从小注重人生教育，树立崇高理想激发孩子的学习热情。要经常对孩子进行人生教育，教育他们爱祖国，并用模范人物做典型。讲述他们的英雄事迹，以小英雄赖宁等为榜样，培养他们爱集体、爱学习、爱劳动等良好的品质。同时要树立集体荣誉感，为班集体争光。还要注重理想教育，从小树立为祖国学知识，长大以后为祖国做贡献的信念，使他们认识到刻苦学习，掌握更多的科学知识，是为更好地报效祖国，从而激发孩子的学习热情。
二、从生活中引导、启发孩子自觉学习的兴趣孩子好奇心极强，做家长的要充分利用孩子的这一点正确引导。从三四岁开始看连环画，可以通过故事情节培养孩子认字的兴趣。在实际生活中，孩子如看到飞机时会问飞机为什么会飞，看到汽车会问汽车为什么会跑等等。作为家长就应该讲道理，即使一时讲不清的也绝不能回避．应当认真地对孩子讲：“你提的问题很好，现在上学就是为了学习科学知识，等长大了，掌握了科学知识，就会明白了。所以，从现在开始就应该努力学习。
三、用孩子的进步激励他使其树立信心，从而增加自觉学习的兴趣孩子一天天长大，通过各方面的教育和培养，学习自然要取得一些成绩，就利用这些成绩鼓励他。
第2个回答 2019-01-13
孩子现在已经是二年级了，学习习惯正在形成，如果已经形成良好的学习习惯，家长可以放手让孩子自己独立完成作业，然后检查一下就可以了。
如果习惯没有形成，家长要多费些心思了。
首先家长还要手把手的盯着孩子完成好每一项作业。当家长盯着能够完成作业一段时间后，家长可以锻炼孩子第二步。
第二步家长要了解每天的作用内容，然后根据内容分成若干部分，规定孩子在多长时间内完成，让家长检查。
第三步家长一样要了解作业内容，规定全部完成的时间，然后家长安装要求检查每一项作业的完成情况。
第四步家长就可以放手，让孩子自己独立完成作业了。
如果习惯没有形成，家长要多费些心思了。
首先家长还要手把手的盯着孩子完成好每一项作业。当家长盯着能够完成作业一段时间后，家长可以锻炼孩子第二步。
第二步家长要了解每天的作用内容，然后根据内容分成若干部分，规定孩子在多长时间内完成，让家长检查。
第三步家长一样要了解作业内容，规定全部完成的时间，然后家长安装要求检查每一项作业的完成情况。
第四步家长就可以放手，让孩子自己独立完成作业了。
第3个回答 推荐于2018-04-27
首先要培养热爱生活，积极向上，广泛的兴趣爱好，敢玩会玩。
我一直认为会玩的孩子学习也不会差，关键在于如何引导。相反，学习不错，但不懂得玩耍运动，我不太欣赏。
悟性、定性和自觉性，这些非智力因素也很重要。
小时候，孩子提出一个问题，我并不马上回答，而是一起在书本上找答案。让她对书本有一种好奇和探求欲。3岁多，我买了一些智力游戏玩具，她很感兴趣，经常一个人把玩，琢磨两三小时。培养定性和耐心。
要有一种不屈不挠，刻苦钻研的精神。这些都在平时注意培养。
在上学前，我们没有学拼音，汉字和速算，面试时并不理想，所以刚开学，跟进度有点吃力。但她主观能动性不错，自我恶补一下，把基础打扎实了。后来完全适应了。我对她说：学习是一种高级智力游戏。学任何东西，不要学会了开心，学不好就又打又骂。
一个宽轻的学习环境至关重要。
放学回来，自已在里面做作业，我们从不过问，我们非常反对家长坐在边上监工。家里来了客人，孩子用带拼音的书给客人讲童话故事，弹琴大家一起唱歌，让孩子充分领悟学到的本领所带来的乐趣，调动一切的积极因素。增加孩子的求知欲望。发挥个人的主观能动性。减少消极情绪和隋性。
我们和孩子做脑筋急转弯和奥数题，都是三人把答案写在纸上，一二三同时打开，做错的人受罚，刮个鼻子，拧个耳朵，学青蛙跳，小狗叫。完全是娱乐形式。孩子乐此不疲。玩了再玩。
有时我们会故意用错误的答案去反驳她的正确答案，以增强她的思维及判断能力。
让孩子当小老师也是一个不错的方法。在家模仿老师上课，布置作业及出考卷。父母交卷后打分及讲评。这样让孩子有个自我提高意识，要把这些做好，首先要自巳搞懂弄会，不至于关键时候掉链子。她会认真听讲，把老师的一些细节都记住，批改作业和出考卷，都要求自已先会才行，无形中让她对学习充满兴趣。
快乐玩耍，快乐学习，快乐成长。
我一直认为会玩的孩子学习也不会差，关键在于如何引导。相反，学习不错，但不懂得玩耍运动，我不太欣赏。
悟性、定性和自觉性，这些非智力因素也很重要。
小时候，孩子提出一个问题，我并不马上回答，而是一起在书本上找答案。让她对书本有一种好奇和探求欲。3岁多，我买了一些智力游戏玩具，她很感兴趣，经常一个人把玩，琢磨两三小时。培养定性和耐心。
要有一种不屈不挠，刻苦钻研的精神。这些都在平时注意培养。
在上学前，我们没有学拼音，汉字和速算，面试时并不理想，所以刚开学，跟进度有点吃力。但她主观能动性不错，自我恶补一下，把基础打扎实了。后来完全适应了。我对她说：学习是一种高级智力游戏。学任何东西，不要学会了开心，学不好就又打又骂。
一个宽轻的学习环境至关重要。
放学回来，自已在里面做作业，我们从不过问，我们非常反对家长坐在边上监工。家里来了客人，孩子用带拼音的书给客人讲童话故事，弹琴大家一起唱歌，让孩子充分领悟学到的本领所带来的乐趣，调动一切的积极因素。增加孩子的求知欲望。发挥个人的主观能动性。减少消极情绪和隋性。
我们和孩子做脑筋急转弯和奥数题，都是三人把答案写在纸上，一二三同时打开，做错的人受罚，刮个鼻子，拧个耳朵，学青蛙跳，小狗叫。完全是娱乐形式。孩子乐此不疲。玩了再玩。
有时我们会故意用错误的答案去反驳她的正确答案，以增强她的思维及判断能力。
让孩子当小老师也是一个不错的方法。在家模仿老师上课，布置作业及出考卷。父母交卷后打分及讲评。这样让孩子有个自我提高意识，要把这些做好，首先要自巳搞懂弄会，不至于关键时候掉链子。她会认真听讲，把老师的一些细节都记住，批改作业和出考卷，都要求自已先会才行，无形中让她对学习充满兴趣。
快乐玩耍，快乐学习，快乐成长。
参考资料：http://blog.cersp.com/index/1148501.jspx
本回答被提问者和网友采纳第4个回答 2008-09-18
要从兴趣入手，她比较喜欢哪一门课，你就给予她很大的鼓励，再适当表扬一下她不喜欢的科目。也许会慢慢进步的！
跟老师经常沟通也是很好的喔！要与老师一起帮她建立自信！
跟老师经常沟通也是很好的喔！要与老师一起帮她建立自信！
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