论中国大学教育，主要有以下几点：
一、长期以来，我国的教育制度明显地不够良善
1979年以后，随着改革开放的深入发展，我国才逐渐产生了一些的民办、私立的教育机构，包括民办大学和私立学校。但是，这些民办大学和私立学校难成气候。由朱清时院士等亲手创办的深圳南方科技大学（2011年）一波三折、步履维艰的办学历程，就是一个明显的例证。我国的改革开放，特别是经济体制的改革，是冲破重重阻力从发育、发展民营经济、个体经济开始的。经过三十多年悲壮的拼搏，民营经济、个体经济，已经成为我国经济的“半壁江山”，为我国的经济发展和社会进步做出了巨大贡献。
第二，“教授不治校”的缺憾。学校，尤其是大学，是传承、生产、创造知识、思想、精神的文化共同体。这个文化共同体，尊师重教，以“育人”为宗旨，以教师为主导，以学生为主体，教师和学生是学校的主人，是学校重大决策的制定者；而管理人员则为教学、教师、学生提供有效服务，是教师、学生的集体意志和学校各项决策的忠实执行者、实施者。
国内的大学在统一的高考制度下，招生主要是依靠单一的高考成绩，虽然一些大学引入了自主招生的制度，但这对于大多数考生来说还是高考“一考定终身”。考生想要考取理想的大学，除了有考试成绩作为坚强的后盾外，还需非常谨慎地填报高考志愿，一旦出现失误，则可能与理想的院校失之交臂。
在国内，由于志愿填报失误导致的额分数远超一本线，最后却只能进入普通二本，或是超出分数线，最后却无学可上的情况并不少见。
在国外，大学招生除了分数以外，学生的特长、综合表现、导师推荐信等都是非常重要的参考因素。通常一流大学要求至少要提供两封推荐信，推荐人要签署姓名，并注明职务。大学会筛选申请，认真审核。以哈佛大学为例，收到申请后，哈佛大学会让几十名退休的招生办人员和有招生经验的校友等将所有材料对读一遍，并写上审核意见。
其次，招生办的专职审核人员会重新审核这些材料，从中选出最佳者，交由招生院院长定夺。如果院长有异议，就交给筛选委员会讨论。只要一个委员认为某个申请者的情况值得讨论，所有的成员就必须从各个方面去审核该申请者的潜能。这一套完整的考核机制，能够从全方位考量申请者的综合素质，而严格的审核制度则杜绝了虚假和贿赂，学生可以同时申请多所优秀院校，不必担心因为被其中一所拒绝而错失进入名校的机会。
专业和课程选择
国内大学的专业选择是在进入高校填报志愿时就完成的，学生和家长对专业并不了解，却要在规定时间内提出申请，而由于成绩与名额限制，学生未必能进入自己喜欢的专业就读，还有可能被调剂到完全不感兴趣的院系，并且入学后转专业的难度很大。
海外高校就读的学生相对国内而言，选课的自由度要高很多，学生除了可以选择本专业的主要课程之外，还能根据自己感兴趣的方向选修大量相关课程。
教学模式对比
在授课方面的投入
国内大学反复在强调提高本科教育的质量，要对学生提出严格的要求，可是多数情况下由于学生数量巨大，师资不足等多方面原因，导致执行起来十分困难。重视本科教育，意味着必须要求教授们把大量的时间用到课程设计、课程教学中，可是在国内，高校教师的升职评级却与课题、论文、研究成果直接挂钩，导致高校教师在教学环节的重视度不足。虽然许多学校提出在职称晋升时要将授课情况作为重点的参考标准，但整体的晋升体系改革在短期内很难完全执行，而且对于授课效果的评估，也很难通过量化的指标去考核。
论中国大学教育?
论中国大学教育，主要有以下几点：一、长期以来，我国的教育制度明显地不够良善1979年以后，随着改革开放的深入发展，我国才逐渐产生了一些的民办、私立的教育机构，包括民办大学和私立学校。但是，这些民办大学和私立学校难成气候。由朱清时院士等亲手创办的深圳南方科技大学（2011年）一波三折、步履维艰的办...
如何评价中国现在大学本科生教育?
教育不应片面强调某一方面，而应是一个统一、相互影响的整体。教育过程不应成为不断为更高阶段考试准备的过程，而应注重培养学生的实际能力。研究生学历的强调导致教育过程偏向于考试准备，忽视了教育的核心功能。这种现象在当前中国教育中面临严峻挑战。综观世界一流大学，重视本科生教育是其核心使命。研究型...
中国大学教育的优点与缺点是
中国大学教育的优点：教育质量高，基础打得比较好，要求比较严格，学生学习努力，整个教育质量，包括基础教育，也包括高等教育，质量是比较高的。中国大学教育的缺点： 科层制过度行政化，伪学分制，教学弱化唯科研论，招生的形式公平实际低效。
中国现阶段的大学教育,大家觉得存在哪些问题?
中国现阶段的大学教育，大家觉得存在哪些问题？大学教育首当其冲的是思想政治教育。学生首先要学会做人，学会尊师，然后才是学会专业技能，学会做事。中国高等教育的“严进宽出”，让基础教育变得短视、功利。对于学校而言，更关注的是有多少学生毕业成为知名校友，而不是学生的长远发展。现在的大学里，给了...
中国的大学教育,有什么意义?
2、比如选专业，选学校，我个人认为更重要的是选城市，什么样的城市培养出什么样的思想格局的人才，所以能去一线城市的大学读书，一定不要去读三线城市的好学校，工作创业分了三种：做买卖，做生意，做事业，唯独北京的创业可以有四种：“做局”，所以大学教育在什么城市里的大学特别重要，比大学教育本身...
谁能谈谈对中国大学教育的看法? 愿得一志同道和之士。
而且多去搞搞社交,去社会上打打工,都是一种很好的锻炼.自己有什么兴趣,也可以搞个社团组织,交流学习.尽量把理论转化为实际,我觉得这是很重要的.我一向追求理论结合实际,因为念了这么多年的书,却一直没有实践,没有产生效果,似乎和理论结合实际相脱轨.我觉得现在的中国教育,这是个很大的弊端.
大学生对中国教育的看法
包括情感、创造力和实践能力。中国教育改革的领域广泛，涉及课程设置、教学方法、评价体系等多个方面。重要的是将这些理论付诸实践，让改革举措真正落地，推动教育体系的现代化。通过持续的创新和改革，中国教育有望迎来更加公平、包容和高质量的发展，为国家的繁荣昌盛打下坚实基础。
你认为我国大学教学教育面临哪些挑战和问题
教育是一个连续的接力赛，前一棒的任务没有完成，后一棒就不得不先把前一棒的“旧账”还上，才能启动自己的赛程。但现实往往是“旧账未了，新账又来”，高等教育自身所面临的困境和挑战也需要大学提供更强有力的解决方案。在前后两方面作用力的夹击下，中国大学的人才培养质量与社会需求的预期渐行...
如何看待当前中国大学工科教育?
吸引更多高水平的教师从事工科教育工作。6. 加强与国际高校和科研机构的交流与合作，引进国际先进的工科教育理念和教学资源。通过国际交流，拓宽学生的国际视野，培养全球化背景下的工程技术人才。通过这些措施，可以进一步提高中国工科教育的质量和水平，更好地培养适应社会需求的高素质工程技术人才。
国内大学教育,在未来有哪些发展空间?
更令人担忧的是，这种影响已经逐渐蔓延到义务教育阶段，在一些偏远地区和贫困地区，新的读书无用论正在兴起。3.办学方向是高校的灵魂。坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路和以人民为中心的发展思想，是中国高校的正确方面，也是中国高等教育制度文化的核心内涵。中国共产党的领导是中国特色社会主义高等...
