1.1对学前儿童和幼儿教育心理学的了解
学前教育学主要是研究0-6岁儿童的教育规律。幼儿教育心理学，主要是研究幼儿的心理发展特点，主要包含认知和社会性发展特点，再基于幼儿的这2方面的发展特点，研究0-6岁儿童的教育规律。这2个专业可以说是存在交叉并互相渗透。学前教育学关注的是学前儿童的一切教育活动都包含其中，如声乐、舞蹈、美术等的教学。而幼儿教育心理学的侧重点则是研究幼儿的心理发展特点，注重从幼儿的心理发展特点出发来给予儿童适合的教育方式。
1.2目前幼儿教学特点
根据读研在校参与的教育部“十一五”规划课题“家庭、学校环境对儿童心理理论的影响”项目，以及工作期间根据随步步高点读机赠送的《幼儿多领域发展丛书》所做的调研结果表明，虽然幼儿园的教育需要根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中所提到的幼儿五大领域的发展：即健康、科学、社会、语言、艺术。但是由于中国家长教育的“功利化”，在这几大领域中，家长最为重视的则是语言的教育。家长对幼儿的教育更加关注的是幼儿认识多少字、是否会独立讲故事、英语水平如何等等。因此，从这一角度来看，目前幼儿教学的特点：
（1）语言教学在教学中的作用越来越受重视。
语言教学包含2个方面，一个是汉语的学习，如儿童早期识字和阅读，另一个则为被广为传播的英语教学。现在很多幼儿园都以主推幼儿双语教育而使幼儿园教育费用倍增，但是家长却愿意为高费用带来的双语教学埋单，这更加凸显英语教学在当前幼教市场的重要性。而当前的幼教市场以及产品也是琳琅满目。目前较为受欢迎的有，洪恩少儿英语、新东方的泡泡少儿英语以及双语不用教等一系列产品。这些产品的存在都充分体现出了幼儿英语教育在幼儿教育中的重要性。
（2）幼儿教学越来越注重科学的教学方式。
幼儿的教育，与成人教育不同，而最根本的原因是幼儿的心理发展水平与成人不同。0-6
岁的主要发展任务为认知的发展和社会性的发展。认知的发展则包含注意、思维的发展。社会性的发展则主要为儿童在社交网络与父母、同伴、老师等的关系的处理。在幼儿教学中，教学方式的呈现依赖于这2个方面的发展。如，幼儿的思维方式主要为直觉性的思维和形象思维占主导，幼儿的学习方式依赖于这种思维特点的发展。因此，目前的早教市场教育越来越重视遵循幼儿的认知发展规律和兴趣情感发展特点。
如目前早教市场中颇受关注的小天才宝贝电脑，就主张以美国著名心理学家加德纳提出的八大智能理论为主要理论基础，根据幼儿的思维发展特点和行为模式来给予儿童的早期提供合适的解决方案。还有很多幼儿园也越来越主要一些幼儿的教育在幼儿智力发展中的作用，如专注于幼儿的教具、学具研发的巧虎公司，主要也是把握住幼儿的直觉行动思维和形象思维的发展特点来研究适合的教学产品。
二、目前国内通用的和先进的幼儿教学模式（教学法）有哪些？
目前国内通用的先进幼儿教学模式有很多，我在此主要列举一下3种来做说明
1.蒙氏教学法
蒙氏教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。这种教学方法以“理解和爱”
为前提，遵循儿童的自由，利用儿童与生俱来的内在生命力，通过观察、研究、了解儿童的内心世界来促进儿童潜能的发展。目前这种教学方法在国内很多幼儿园开始施行。其中为代表的有国内儿童教育专家孙瑞雪创办的教育机构以及幼儿园。蒙氏教学拥有很多丰富的教育理念，个人挑选以下2种为代表。
《幼儿教育心理学》主要研究什么问题?
幼儿教育心理学:1、幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征，以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿的学习与发展。2、观察学习:班杜拉认为观察是学习的一个主要来源。观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，但它不是简单、刻板...
幼儿教育心理学简答题
四、家庭和社会环境幼儿教育心理学不仅涉及到幼儿本身的发展，还与家庭和社会环境息息相关。家庭环境对幼儿的成长和发展有着重要的影响。家庭成员的情感支持和关注，家庭语言环境和家长的教育方式都对幼儿的认知、情感和行为发展产生了深远的影响。同时，在社会环境中，幼儿接触到不同年龄、性别和文化背景的...
幼儿教育心理学问题?
学前教育学主要是研究0-6岁儿童的教育规律。幼儿教育心理学，主要是研究幼儿的心理发展特点，主要包含认知和社会性发展特点，再基于幼儿的这2方面的发展特点，研究0-6岁儿童的教育规律。这2个专业可以说是存在交叉并互相渗透。学前教育学关注的是学前儿童的一切教育活动都包含其中，如声乐、舞蹈、美术等的...
幼儿教育心理学的研究方法
但调查法也有其局限性，例如可能存在社会期望的干扰和部分受访者的选择性记忆等问题。除此之外，案例研究、文献综述等方法也可以用于幼儿教育心理学的研究。不同方法的选择需要考虑研究问题的性质、需求和可行性等方面，同时还需要注意数据收集的效度和信度等问题。
幼儿教育心理学的主要内容
一、认知发展认知发展指的是幼儿在智力、思维方面的成长与发展。在幼儿教育心理学中，研究的内容主要有感知、记忆、思维、语言等。比如，在感知方面，幼儿能够通过感觉器官获取外界信息，并在脑内加工、组织。而在记忆方面，幼儿的记忆容量和持续时间都较短，一般需要通过多次重复和强化才能形成长期记忆。同时...
幼儿教育学心理学试题及答案
幼儿教育学心理学试题及答案 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.世界上第一所幼儿园的创立者是( 0C )。A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄培尔 D.卢梭 2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D)。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 3.(B)是第一个明确要...
幼儿教育心理学的任务是什么
探讨幼儿的心理规律，可以帮助教育者更好地了解幼儿的思维过程、情感特点、社会行为等方面，为教育提供依据。三、寻找教育干预的策略幼儿教育心理学的任务之三是寻找教育干预的策略。幼儿教育中，教育干预是必不可少的环节。教育干预包括：识别问题、确定目标、选择策略、评估效果等步骤。通过幼儿教育心理学...
简述幼儿教育心理学的基本任务
简述幼儿教育心理学的基本任务幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律、幼儿智力、情感、性格及个性差异等与教育活动有关的问题的心理学分支学科。在幼儿教育中，幼儿心理学起着至关重要的作用，它可以帮助幼儿教育者充分了解幼儿的心理特点，提高教育效果。本文将从幼儿教育心理学的任务、理论依据、实践意义等...
幼儿教育心理学的研究内容包括
幼儿教育心理学的研究内容包括幼儿教育心理学是一门探究幼儿认知、情感、社会行为和人格等方面的学科，旨在为幼儿教育提供科学的理论和方法。其研究内容涵盖多个角度，以下将从幼儿自身、幼儿与教育环境、教育方法和教师角色等方面进行分析。一、幼儿自身1. 幼儿认知：探究幼儿对事物和现象的感知、记忆、思考、...
什么是幼儿教育心理学
幼儿教育心理学是研究幼儿学习与发展的心理学分支，重点关注0至6岁儿童的心理特点、学习过程、情感发展以及教育方法和策略。幼儿教育心理学关注儿童在这一关键时期的心理发展特点。例如，幼儿期的孩子处于认知、情感、社会和身体发展的快速阶段。他们开始形成对世界的基本认知，对情感有更深入的理解，并建立起...
