你不懂我的迷茫就没有人会说你的成绩，然后要求你怎么怎么样的吗？
追答兄弟，真的，我跟你也是一样，以前很多人要求我要成绩好，父母，老师，但是青春期嘛，然后叛逆，就不想学，直到后来我想通了，真的，咱家穷，不像别人家孩子天天名牌，俺爸俺妈每天辛辛苦苦赚点钱供我读书图个啥，不就图我以后别那么辛苦，别做苦力啥的。读书不是为别人，是为自己，我以前觉得这句话就是敷衍小孩，但是现在我觉得这的确就是真理，我以前成绩也是烂的一批，一般都是六个b，初三上学期开始努力学习，现在考试基本稳五a，兄弟不开玩笑，没有读不进的书，只有愿不愿意学的人，我不读出个好成绩对不起自己，也对不起天天为我工作的父母
马上要中考了,我现在好慌,有些知识点还没有掌握,我知道这样不应该,大 ...
心理调适：学会放松技巧，如深呼吸、冥想或瑜伽，以帮助你缓解压力和焦虑。保持积极的心态，相信自己的努力会有回报。寻求帮助：如果你发现自己无法独立解决某些问题，不要害怕寻求帮助。可以是老师、家长、同学或者专业的辅导老师，他们可以提供不同的视角和解决方法。避免拖延：尽量不要拖延，按照计划执行。...
过几天就中考了,我现在对自己没信心了怎么办
3.每天以中考的心态做卷子。有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。我建议考前每天以中考的心态做卷子，到中考时就会以平常心态做卷子。4.抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时...
我快要中考了但完全没有危机紧迫感怎么办?
1.尽量冷静下来。首先自己的情绪应该尽量保持冷静，别太兴奋了。因为情绪太激动时，反而沉不下心，时间也会白白流失。所以说，不管是工作还是学习，都应该静下心来，再去实施，这样效果会更好。2.利用好碎片时间。其实时间都是碎片化的，如果感觉时间不够用，可能是浪费了许多零碎的时间。那么要是能把零...
我现在是个初三学生,感觉学习很迷茫,每天都不知道在干什么不知道干什么...
课下多做题，勤问问题，在一段时间内询问老师自己近期的表现，老师是最了解你的人，他一定会给你最适合你的学习方法和改良。讲新课，讲错题，必须认真听，这是改进自己学习的最高效率的方法。（一个月之内，必然有效，最少总分提高30分。）勤奋法：同上，绝不能熬夜。如果你的基础不好，必须要在学习...
下周就要中考,我会很紧张,如果紧张我该怎么做呢(准备什么)
考试前保持身体的最佳状态很重要。因为心就是头脑，头脑就是身体的一部分。2.早饭必吃考试那天的早饭，最好是吃一些蛋白质少、碳水化合物多的食物。考试前一天的食物，最好也是这样。如果出现不安的感觉，腹部就会觉得不适。如果你吃了鱼肉等蛋白质多的食物，那就会出现消化不良。咖啡也一样。咖啡碱是...
中考还有二十天,好慌好紧张,怕自己会因情绪倒在考场,我要怎样调整好心态...
一、加强心理调整，保持考前状态 考试中的心理偏差有两种： 一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西； 二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。 那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么...
差不多就要中考想学习却无心 想做作业复习的时候却感觉自己很累提...
4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。6，中考的题目源于教材...
我准备中考了,不知现在做什么?
1．调整好考试心理 一要忌"浮"。考前这几天，应对所学知识进行最后的梳理与练习，要针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏，做最后的熟练性学习。二是忌"忧"。要正确认识自己，接受现实学习水平，不要未考就做自我否定。要放下思想包袱，消除考试压力，树立"我能行，我可以考出实际水平"的信念。
临近中考了 我的心总是很烦躁,很有压力,然后自己又感觉力不从心,_百...
学会激励自己，人是要通过不断的激励，来跨越超过目前能力范围的困难的，或许只有使自己背水一战，抛弃侥幸心理，才能激发出源源不断的动力。③假设比喻法 有时候，要学会打比方说服自己。比如即使你万般无奈，焦虑，彷徨，对中考这样一个不以人意 志转移的事物来说，也是极其无用的，倒不如什么都不想...
面临中考,我们初三学生应该做些什么
1.1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间。 1.2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心...
