通过三个事例：写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况；
...在“说和做”上的主要特点是什么?为了表 现这一特点,作者选取了哪 ...
在“说和做”上的主要特点是“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”通过三个事例：写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况；
...做了也不一定说”,为了表达这一特点,作者选取了哪三
1、结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
《说和做》课文选取了哪些事例来表现闻一多先生“做了再说做了不说的...
1.闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。他-为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。2.闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱...
用闻一多的说和做一文的写法写选择妈妈的两个优点写一篇短文
回答一 1 前期，“做了再说，做了不说。” 为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数载如一日，终于在学术上取得累累硕果。 2 后期，说了就做。 为了救过，积极宣传革命，并勇敢地投身到革命运动当中去。表现出大无畏的英雄气概。二 共同点 作为一名卓越的学者...
...事例分别表现了闻一多作为学者和革命家的一面??
《闻一多先生的说和做》文章选取了三件事来表现闻一多作为“学者的方面“：①研究唐诗，写作《唐诗杂论》；②研究《楚辞》，写作《楚辞校补》；③研究《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》，写作《古典新义》。文章选取了三件事来表现闻一多作为“革命家的方面”：①起稿政治传单；②进行群众大会演说；③...
《闻一多先生的说和做》主要内容
作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本字，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”...
闻一闻一多先生的说和做
1文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面文章写了哪几件事？作为学者和革命家两个方面来写。事件：编写《唐诗杂论》楚辞校对 又向古典新义进军 宣传反对独裁 起草传单 做最后一次演讲 2闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取六件事？这六件事集中反映了闻一多先生作为学者和革命者...
《闻一多先生的说和做》优秀教学设计
每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点? (3)把这两方面综合起来看,在说和做上,闻一多先生是怎样的人? 学生听读后,默读思考后发言。 教师引导明确板书: (1)从学者的方面和革命家的方面来写的。 (2)分两部分,1——7自然段为第一部分,记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的...
...为表现闻一多作为“学着的方面”,作者选取了什么材料加以表现?用一 ...
通过研究唐诗，写成《唐诗杂论》，研究楚辞铸成《楚辞校补》，又研究了《周易》《诗经》《楚辞》等研究，汇集成为《古典新义》一书。形象：闻一多先生是一位探索救国救民的而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛，治学严谨，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。
《闻一多先生的说和做》:作为学者的闻一多,作者选取了三个事例来表现...
闻先生研究唐诗写得较详，突出了他研究学问的目的在于救国，研究学问的态度一丝不苟。而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略，强调“做”了“也没有说”的意思。
