学生为主题，教师为主导”这句话的意思是：
学生是学习成长中的主体，教师是帮其成长的助手。在教学中，充分发挥教师主导作用，引导学生自己获取知识。教师作为知识的传授者和教学的设计者及组织者，其主导作用主要体现在能否最大限度地引导学生参与教学过程，数学教学内容严谨抽象，小学生年龄较小，生活经验少，理解能力较差，教学难度较大。要使他们积极参与教学过程，教师必须为学生创造获取知识的条件，调动学生学习的积极性，使学生处于学习的主体地位。要做到这一点，教师必须深入钻研教材，分析学生的认知规律和心理特点。
教师要认真研究学生的学习过程和方法，摸清学生的思路：从哪儿开始，向哪儿发展，在哪儿发展，在哪儿受阻。要精心设问，以打开学生的思路，指明思维的方向。
教师要让学生多讲、多议，自己要讲得少而精，讲在点子上，并不失时机地进行富有启发性的引导，当水到渠成时，再对所学知识做出科学的归纳、总结，真正发挥教师的主导作用。
乐学是参与学习的前提，能学是基础，会学是目的。只有积极主动地参与学习，学生才能在学习活动中不断地认识自我，发展自我。
学生是学习成长中的主体，教师是帮其成长的助手。在教学中，充分发挥教师主导作用，引导学生自己获取知识。教师作为知识的传授者和教学的设计者及组织者，其主导作用主要体现在能否最大限度地引导学生参与教学过程，数学教学内容严谨抽象，小学生年龄较小，生活经验少，理解能力较差，教学难度较大。要使他们积极参与教学过程，教师必须为学生创造获取知识的条件，调动学生学习的积极性，使学生处于学习的主体地位。要做到这一点，教师必须深入钻研教材，分析学生的认知规律和心理特点。
教师要认真研究学生的学习过程和方法，摸清学生的思路：从哪儿开始，向哪儿发展，在哪儿发展，在哪儿受阻。要精心设问，以打开学生的思路，指明思维的方向。
教师要让学生多讲、多议，自己要讲得少而精，讲在点子上，并不失时机地进行富有启发性的引导，当水到渠成时，再对所学知识做出科学的归纳、总结，真正发挥教师的主导作用。
乐学是参与学习的前提，能学是基础，会学是目的。只有积极主动地参与学习，学生才能在学习活动中不断地认识自我，发展自我。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-08-21
应该是以“学生为主体，教师为主导”，不是“主题”。
意思是说：课堂教学以学生的学为主要目的，课堂应为学生服务，教学要围绕学生展开，而课堂活动环节的开展，教师要起到主要的引导、导向作用，不是由学生自由开放去学。这样既避免课堂以教师为主“一言堂”的现象，又克服课堂学习学生自学式的“散”。简言之，这句话的意思就是学生是课堂学习的主人，老师起到的是积极引导作用。学生是演员，教师是策划的导演。
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意思是说：课堂教学以学生的学为主要目的，课堂应为学生服务，教学要围绕学生展开，而课堂活动环节的开展，教师要起到主要的引导、导向作用，不是由学生自由开放去学。这样既避免课堂以教师为主“一言堂”的现象，又克服课堂学习学生自学式的“散”。简言之，这句话的意思就是学生是课堂学习的主人，老师起到的是积极引导作用。学生是演员，教师是策划的导演。
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