您好，根据您的要求，找到了以下诗歌：
学会感恩
我感谢....
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;
感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识:
感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立;
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;
感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧;
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;
感谢父母给了我生命和无私的爱;
感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;
感谢朋友给了我友谊和支持;
感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;
感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;
感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台
感谢大地，给我无穷的支持与力量;
感谢太阳，给我提供光和热
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一 -个黎明和黄昏。
感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单;
感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人;
感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界
2.母校
伟大的母校，
您是春天的太阳，
慢慢升起，
让我们有了温暖，
我们被您感动，
我们因您而骄傲。
您是翅膀，
带我们在知识的太空翱翔;
您是水，
悄悄地流进我们的身体里。
您是风，
把我们吹走，
让我们拥有美好的明天。
您无私的奉献，
让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，
为您绽放，
愿母校越来越美丽。
3.校园早晨
风儿带走夜的鼾(han)声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包， 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了。
4.老师的微笑
老师的微笑是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
5.感恩
感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情;
感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着;
感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能
感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;
感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀:
感谢关怀，生命因你而多了充实与清新;
感谢所有的一切.....
拓展资料：朗诵
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
妈妈告诉我
月亮像甜甜的麦芽糖
爸爸告诉我
月亮像遥远的工程
爷爷告诉我
月亮像岁月的齿轮
奶奶告诉我
月亮像漂亮的梳子
舅舅告诉我
月亮像美丽的眼睛
姨妈告诉我
月亮和星星是一对好姐妹
我告诉自己
月亮像夜空的飞船
一路载着梦想不断前行
诗歌朗诵的技巧：
首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。
只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。
故事内容：
模糊的早晨
像小猫刚睡醒一样
当小猫眨眨眼睛时
我的眼睛也亮了
太阳也揉揉眼睛
模糊的早晨
也亮了起来
故事：等我长大以后 妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋，
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
妈妈告诉我
月亮像甜甜的麦芽糖
爸爸告诉我
月亮像遥远的工程
爷爷告诉我
月亮像岁月的齿轮
奶奶告诉我
月亮像漂亮的梳子
舅舅告诉我
月亮像美丽的眼睛
姨妈告诉我
月亮和星星是一对好姐妹
我告诉自己
月亮像夜空的飞船
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一年级小学生诗歌朗诵6篇
轻轻开门 像一阵偷情的风 刚从梦中溜走 又从窗外进来 渴望多一些停留 象渴望你眼里的一滴水 你的两片叶子 究竟为谁等待 醉酒的微笑灿烂迷人 梦幻被拥抱入怀 枕着暖暖的太阳 静等花开 呻吟的不是桃花乡里的溪流 莺语燕喃划过蜜一般的夜 羞月的笑靥 轻轻捶打诗般的心怀 【篇三】一年级小学生诗歌...
一年级诗歌朗诵稿
一年级诗歌朗诵稿（一）摇篮 （作者：唐淑君）荷叶充当摇篮，轻轻摇曳青蛙宝宝，微风轻拂，青蛙宝宝安然入睡。树林亦为摇篮，轻轻摇晃虎宝宝，树叶飘落，虎宝宝沉沉睡去。一年级诗歌朗诵稿（二）谁比腿长 （小作者：唐淑君）谁的胡子比腿长？虾的胡子比腿长。谁的鼻子比腿长？象的鼻子比腿长。谁的...
小学低年级诗歌朗诵稿
小学低年级诗歌朗诵稿(一)给我敬爱的母亲请不要守在我的房前担忧，我不会玩耍，我没有放弃学习。我是乖巧的小猫，我是努力不懈的蚂蚁，我是学习勤劳认真的蜜蜂，我是听话的忠犬。早晨，当你在房间里烦恼，我是鸟儿高歌一曲时，默默守着你的气流，深夜，我是众人仰望天际时，闪闪发亮的繁星。不要守...
一年级诗歌朗诵稿
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求适合一年级小朋友诗朗诵的诗歌,时间一到两分,谢谢
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适合一年级小学生朗诵比赛的诗歌
【篇一】一年级小学生朗诵的诗歌 你是一卓有品位的红烛 你点亮自己时 让我好心疼的 我只想让你照亮别人 不想让你耗进自己 很无奈的 教师节马上到来 我不知给你送点什么礼物 让我的心灯送给你 很想和你一道 将中国的希望照亮 为使莘莘学子昂首前进 让道路照得灯火通明 没有暗区 你是我最...
急!急!谁有一年级小学生的关于励志的诗歌朗诵稿! 要求稚气但是不乏活 ...
1、我的家（小作者：唐淑君）爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。2、摇篮（作者：唐淑君）荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。树林是摇篮，摇着虎...
优质的一年级小朋友朗诵稿【三篇】
【篇一】 (女)时钟---在滴嗒滴嗒作响 (男)岁月的风---从耳边轻轻的吹过 (女)一年 (男)又一年 (齐)三十年的岁月,竟是弹指一挥间 (男)重逢的时刻,目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上 (女)有些生涩却又亲切的声音找寻着内心深处一个又一个生动的模样 (男)见了面,好多都叫不出名姓了, (女)那...
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一年级我的中国梦一：《我的梦，我的中国梦朗诵稿》老师：敲响历史的钟声，我们听到了中华五千年的梦想 穿过岁月的河流，我们看到了龙族实现梦想的力量 老师：五千年的厚重历史，赋予我们智慧的双眸 五千年的坚守传承，赐予我们钢铁的脊梁 学生合：六十年前，一轮红日冉冉升起，庄严的宣告在长城内外回响 六...
一年级朗读比赛诗歌
小学一年级朗诵散文诗5首 正文： 1、走过秋天 我走过秋天的果园，那一个个红红的苹果。 变成一个个小灯笼，秋风吹过。 苹果摇动，闪耀着它那小红灯笼。 我走过秋天的花园，那一朵朵淡紫色的牵牛花。 变成一个个小喇叭，秋风吹过。 喇叭叮当，响着它那小喇叭。 2、动物吃什么 小鸡爱吃虫，小狗啃...
