阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章。 　　有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了

　阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章。

　　有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。

　　3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

　　当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”

　　我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……

　　要求：

　　1．根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

　　2．可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

　　3．除诗歌、戏剧外，文体不限。

　　4．文章中不要出现真实的在名、校名、人名。
要写作文，求给一个符合要求的故事，谢谢

有一个孩子，他不是很聪明。他在班上排名很靠后，但是他的性格很好，对人都很热心，虽然他不是很聪明。
一天，他在街上捡到了一个钱包，和他一起的人说见者有份，分了吧。他说不行，要等失主。别的人都说他是傻瓜，他无所谓，因为他的父亲说过，要拾金不昧。虽然他不聪明，但他知道什么是正确的，什么是该做的。
他在捡到钱包的地方等了很久，天很冷。总算等到了失主，失主很感谢，要给他一些钱做为报酬，他不要，他说，我爸说过，拾金不昧，是不可以要报酬的，那不叫拾金不昧，然后他就跑回了家，父亲夸奖了他。
第二天，在学校，和他一起捡到钱包的学生和别人说，这个大傻瓜捡到钱也不要，还说要等失主，要我说当时就应当分了他云云……，别的学生不信，他就是个大傻子，学习不好，连简单的算术都做不对，他会做这种事？这些学生都忘记了平时需要帮助的时候孩子是怎么帮他们的，他们不愿做的课堂劳动都是孩子抢着做的，他虽然不聪明但他也是当这些同学是朋友啊！孩子被这些同学说的很难过，难道我做的不对吗？
上课的时候，老师知道了这件事，对全班说，人没有生下来就完美的，都有优点和不足，他虽然学习不是很好，便他的品格是毋庸置疑的。一个好的学习成绩是可以努力得来的，但一个好的品格却不是容易得到的。人的优点就像自己面前的一个口袋，而不足却是在背后的一个口袋，人只能看到自己的优点和别人的不足，却看不到自己的不足。所以说我为有孩子这样的学生而自豪，骄傲。

刚才还在高谈阔论的学生都惭愧的低下了头，而孩子则高高的抬起了头……

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