模仿《山中访友》和《溪水》 200字左右 写：选择大自然中的一位朋友，展开想象，用拟人化的手法进行描述

（是七下的）

《山中访友》作者通过对大自然的寻访,表达了一种人与自然和谐相处的愿望.
灵动、顽皮的小溪在《溪水》中被刻画的惟妙惟肖、形神兼备.
作品选材详略当得,语言形象传神.其中第三、四自然段对老桥和树林进行详写,而其他部分则采用移步换景的手法,特别是第五自然段更是一句一景,让你目不暇接.这些看似随手拈来的景物,其实体现了作者独特的布局,如山泉、溪流、瀑布、悬崖巧妙地组合在一起,描写了山中飞瀑的壮观.通过想象与联想,作者赋予山中之“友”以人的生命律动,这些看似平常的事物,一经作者的点化便形成组合,活灵活现.
想象是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的心理过程.联想则是由甲事物的触发自然想起乙事物的心理过程.想象和联想追求的不仅是“形似",还要“神似”.课文中对山中之‘‘友”的描写基本是借助于想象与联想展开的.如对“老桥"的描写,由于它“弓着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影”,自然想起了一位年迈的老者,他“德高望重”,想起了“一去不返的岁月",想起了“一种古老而坚韧的灵魂".
古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂
树林——知己——我变成了树
山泉——姐姐——照出了我的浑浊
小溪——妹妹——唱和小诗
白云——大嫂——天空的护士,使天空返老还童
瀑布——大哥——天生金嗓子,无回报地从古唱到今
悬崖——爷爷——玄妙的智慧、清澈的禅心,天书出自你的手笔
． 云雀——弟弟—一纯洁少年,从来不说是非
石头——敲击——时间的回声
落叶——纹理——命运的手相
小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性
阵雨——侠客吼叫,醉酒的诗人朗诵——感动又吓人
老柏树——慈祥——恩泽、遮雨
蚂蚁——小弟弟——患难兄弟
作者的一次山中_之旅变成了一次精神愉悦之旅,课文通过比喻、拟人等手法为人与自然之间搭建了一个心灵沟通的桥梁,全文像一首美丽的童话,又像一首精巧的小诗.我们要用心体会文学语言的魅力,领略作者用心灵描绘的美丽自然.如课文运用拟人手法,作者把自己想象成一株树,“我的头发长成树冠；我的手变成树枝,我的思想变成树汁……".作者写在树下避雨是为了引出“慈祥的柏树"和“可爱的蚂蚁”,通过树下避雨表现了老柏树以其无微不至的体贴,关心着我,保护着我,表现了一位朋友的真诚与友情.大自然是人类最忠实的朋友,我们要和作者一样走进自然、亲近自然,与自然万物和谐相处,只有这样才能找回那个鸟语花香、风清月朗的美丽世界.

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