阅读《桥之美》节选的文字，完成后面小题。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往
阅读《桥之美》节选的文字，完成后面小题。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。 极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱 ， 他们寻桥 ， 仿佛孩子们寻找热闹 。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。小题1:下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是( ) A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B．好峰随处改，幽径独行迷。 C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 小题2:加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是( ) A．郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。 B．亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。 C．委婉而巧妙地写出了田野的静。 D．明白而筒洁地写出了桥的美。 小题3:文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是( )A．一道富有弹性的线。 B．一道孤立的线。c．山岩树丛及急流。 D．险峻的环境。小题4:下列对文段内容的理解正确的一项是( ) A．张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。 B．绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。 C．画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。 D．索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。
| 小题1:B 小题2:B 小题3:A 小题4:D |
| 小题1: 试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解识记能力。方法：要求学生仔细于都划线句，体会意境。 小题2: 试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法的把握。方法：这句话前后结构，实质上，这里是一个类比。无声处听到歌唱，类比的是鲜明，独特，易于发现妙处等等意思，同时表达了一中刻意追寻，四处求索的心情，表达了画家追寻各种桥的身影和风姿的文章主题。而这种追求，与小孩被热闹吸引，赶去寻找的意境是完全一样的，连那种无声处听到歌唱的醒目感也很类同。同时还通过小孩子的比喻，蕴含了一种童真，将画家对桥的渴望表述的清晰并充满情趣。故选B。 小题3: 试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。考查学生的理解赏析能力。方法：要求学生根据语境意思仔细阅读这句话。 小题4: 试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的对文段的理解和把握方法：方法：要求学生对逐个分析选项是否与文中的信息相对应。 |
张择端为什么在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮?
你说这是《桥之美》里的，估计是想说作者认为桥很漂亮，很符合美学标准吧。但是我认为张择端将桥作为高潮不难理解。首先，画卷的题目就是《清明上河图》，那么主题就是描绘清明时节人们从长安街走出来，来到河上，这么一个目的，那么很显然高潮就是描绘河上的情景，而桥当然就在那河上面，所以我觉得与...
桥之美清明上河图为什么给人美感
1. 张择端在《清明上河图》中巧妙地将桥梁置于画卷的焦点位置。2. 选择虹桥作为画卷的核心，因为它能够展现充满活力的场景，并将两岸丰富多彩的生活气息汇聚于一幅画面之中。3. 桥梁之上与之下，行色匆匆的行人，穿梭往来的船只，共同营造出一幅生动活泼的场景。4. 正如戏剧中的高潮部分，矛盾冲突的...
人教版八上语文课文桥之美
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地,有些单...
初二一篇介绍一座桥的说明文(什么桥都行
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地,有些单...
《桥之美》课文原文
因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成...
桥之美体现在哪里?
1 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。（...
帮我预习 桥之美 这篇课文
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一...
初二上册语文《桥之美》课件【三篇】
比较阅读 语境解读 讨论品评 迁移拓展 具体做法如下: 一、导课: 1、多媒体展示多幅桥的优美画面,创设情境,渲染气氛。 2、复习《中国石拱桥》,出示结构示意图,引起学生对比讨论。 3、出示《桥之美》中心句。 二、解读 1、抓住本文文眼及中心句“桥在不同的环境中的多种多样的形式作用”,讨论:不同的桥是怎样...
《桥之美》的每段的段意是什么啊?
然后，作者比较概括地写桥普遍具有的形式作用：联系形象的重叠与交错。这是对“桥之美”的进一步补充。文章以《清明上河图》里的“虹桥”及乡间小桥为例，指出通过桥能构成丰富的画面。此后作者宕开一笔，结合具体实例谈桥与周围景物要互相衬托、呼应的问题。最后收束全文，用一句话总结上文，回应文章的...
课文《桥之美》的体裁是什么?
3、作者认为桥之美体现在哪几方面？用简洁的语言归纳。 一方面是桥自身的结构美；更重要的一方面是桥在不同环境中所起的形式美，即具有审美功能。4、练习说明 一、在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中得到什么启发？ 设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上，生发开去，...
