关于理由的作文

如题所述

快乐的理由

给自己一个快乐的理由,虽然生活中我们总会遇到挫折和失败,现实中总会有一些无奈和索然伴你左右。但这不是生活的全部,如果你真的快乐不起来,那是别人左右了你的理性世界,在人生的舞台上,你是在别人的悲剧中扮演着不属于自己的角色。生命如歌,我们是歌者,唱出的无论是悲伤和快乐都是我们自己的选择。快乐和幸福不是用别人的尺度衡量出来的,我相信那份感觉来自自我心灵的体会。快乐是需要我们自己去寻找去创造的。
给自己一个快乐的理由,让所有岁月的沉积所有悲伤的往事所有你不满的现实都离此而去,去想想生活中那些美妙的情节,去感悟那些平凡岁月中曾经激动过我们的往事,去看看那春天的花,夏天的雨,秋天的获和冬天的雪,虽然没有风花雪夜的浪漫,但燃情的四季足可以让自己的生命幻化出无数的激情和悸动的时刻。其实快乐的事每天都在我们的身边,只要你自己善于去捕捉。
生活的磨砺也许真的把我们的意志变的薄弱了,把我们年轻的心变得脆弱而不堪一击了,可我们还是要面对这每天发生的一切。所以,不要太多的沉浸于现实中的部分,我们需要的是生活的全部。工作中的不快,家庭中的不幸,有谁可以活在自己的世界里而独自快乐呢,如果真的是那样,我们也许会快乐不起来。正是因为生活中有悲伤的时候,所以才会有快乐的对比。把握自己,正视现实,不要被那些你认为不满的东西左右了你的理想,不要被个别人的小人得势而对这个世界失去了动力,不要因一时的不开心而觉得人生了无生趣,不要因情感的波折而停止了爱的脚步。给自己一个快乐的理由,走进生活的主流,你会发现,原来快乐是无时无刻不存在于我们的身边,久别的朋友的一句问候,子女童真的也许在你看来很简单可笑的疑问,同事间在彼此难过时候的一句安慰,上班前妻子叮嘱平安早归………原来生活中这么快乐的可以感动我们的事情就在身边啊。朋友,你还不快乐吗,给自己一个快乐的理由,你会发现,生活中快乐的事很多很多。

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快乐的理由

昨晚和一个外地的同学聊天,提到快乐,他说每个人都有他快乐的理由.是啊,那么你快乐的理由呢?

甭管他们男人,就我身边的许多女同胞。相同的回答差不多都是:“享受生活呀。”不同的是她们有各自的源泉———

一个老太太,已垂垂老到走路不能自如的境地,还坚持在公园的台阶上,一级一级地往上蹭。她脸上阳光灿烂:“这是我每天最快乐的事呀。”

一个女友,整天忙碌在办公室,无非打印个文件,收收发发,很琐碎,往身后一看什么都留不下。可一到休息日,她就闲得忧郁,叨唠说:“工作能使我快乐。”

一个操劳了一辈子的母亲,不穿金,不戴银,不吃补品,不当王母娘娘,每日依然辛劳不辍,笑呵呵回答儿女们的是:“全家平平安安呐,比什么都让我快乐。”

一个下岗女工:“谁能给我一份工作,我可快乐死了。”

一个小保姆:“主人家信任我不见外,我就觉得快乐。”

一个小女生:“哎呀呀,星期天早上能让我睡够了,最快乐!”

至于我自己呢?每当坐在电脑前,看帖,跟帖,写帖,心里就流淌出一条喜悦的大河,别人以为我整天点灯熬油的那么苦,玩什么命呢?殊不知,这是灵魂的寄居所,是生命的泊地,这是我生活全天候中最快乐的时光。 ……

生活是世界上最难的一道题,复杂得永远解不清;可是生活又简单得像一颗透明的水滴,一首诗,一支歌,一朵小花,一片绿叶,一只小动物……就能让我们快乐得如同仙女一样飘起来,一直飘向天国。

人心则是自然界最遥不可测的欲海,有了电视机,还想要电冰箱、洗衣机、手机、空调、汽车、房子、别墅……然而人心也是最容易满足的乖孩子,一句宽心的话,一张温暖的笑靥,一个会心的眼神,一声真诚的问候,一个良善的祝福……就是一根根棒棒糖一颗颗开心果,能一直香甜到我们心里,使我们回到快乐的童年,小鸟一样“叽叽喳喳”地唱个够。

史蒂文生说:“快乐并不总是幸运的结果,它常常是一种德行,一种英勇的德行。” 快乐起来的理由有万万千千,关键是————要时时刻刻给自己,加油,鼓劲!

不喜欢写作文的理由

我最讨厌作文了,作文要写很多字,又要有很多内容。
每次写作文我总要很多时间,才能写出一点点。要写作文时我总没什么事可写。我妈妈每次学校有兴趣班一定要我报作文班,每次走进作文班,我就像走进魔鬼的地盘,心里非常害怕。每一次我只要一听见写作文,心里就很紧张。作文对我来说,非常可怕,所以我的作文每次都得不了优。我对作文非常没信心,每次写好作文我都不敢很早交给老师,怕作文写得不好被老师批评,又要重写,所以每星期的两篇日记,都要到双休日,我才会去写。从星期一到星期五,我都不去想还有两篇日记呢。每次写日记时我都在想,如果不写日记那该多好啊!

为什么有那么多的孩子不喜欢写作文,甚至讨厌作文?理由不下千种,什么理由都可以作为理由,学生有学生的理由,研究者有研究者的理由。哪些是最根本的理由,恐怕也难以说清楚,每个人都有自己的理由。

作文教学一直是语文老师心头“永远的痛”!这么多年来,关于作文教学的研究层出不穷,各种各样的作文教学论文唾手可得,作文教学的理念、思路、操作,老师们也看过不少,也正在学习和实践之中,可学生的作文兴趣还是没有得到提升,依然有不少学生在老师布置作文时显出种种无奈,而不是雀跃欢呼。

阅读教学研讨过后可谓是一浪高过一浪,作文教学研讨过后依旧是风平浪静。题材作文、想象作文、创意作文仍然是研讨课中的主角,但这都不是学生作文的全部。作文课到底该怎么上?老师们还是不禁要问,老师们最想看到的还是课堂实践。

要知道,学生的作文水平的提高,更多地来自课外:生活阅历、情感积淀、学习态度、意志品质、知识积累、敏锐观察、独到见解,等等,这都不是几节作文课所能解决的,它必须是一个长期的实践过程。

节假日中的作文培训班如火如荼,表面上看,喜欢写作文的孩子真多呀!这只能说明家长对作文培训的期望值很高,希望通过几次作文培训提高孩子的作文水平。培训单位也是迎合了家长的这种心态。当然,孩子是不是心甘情愿喜欢参加作文培训,就很难说了。

其实,不光是学生不喜欢写作文,大人(老师)喜欢写文章的也为数不多。大人为何也不喜欢写文章或不太愿意写文章呢?这其中的理由恐怕也是学生不喜欢写作文的理由吧。
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第1个回答  2013-02-19
给自己一个快乐的理由,虽然生活中我们总会遇到挫折和失败,现实中总会有一些无奈和索然伴你左右。但这不是生活的全部,如果你真的快乐不起来,那是别人左右了你的理性世界,在人生的舞台上,你是在别人的悲剧中扮演着不属于自己的角色。生命如歌,我们是歌者,唱出的无论是悲伤和快乐都是我们自己的选择。快乐和幸福不是用别人的尺度衡量出来的,我相信那份感觉来自自我心灵的体会。快乐是需要我们自己去寻找去创造的。
给自己一个快乐的理由,让所有岁月的沉积所有悲伤的往事所有你不满的现实都离此而去,去想想生活中那些美妙的情节,去感悟那些平凡岁月中曾经激动过我们的往事,去看看那春天的花,夏天的雨,秋天的获和冬天的雪,虽然没有风花雪夜的浪漫,但燃情的四季足可以让自己的生命幻化出无数的激情和悸动的时刻。其实快乐的事每天都在我们的身边,只要你自己善于去捕捉。
生活的磨砺也许真的把我们的意志变的薄弱了,把我们年轻的心变得脆弱而不堪一击了,可我们还是要面对这每天发生的一切。所以,不要太多的沉浸于现实中的部分,我们需要的是生活的全部。工作中的不快,家庭中的不幸,有谁可以活在自己的世界里而独自快乐呢,如果真的是那样,我们也许会快乐不起来。正是因为生活中有悲伤的时候,所以才会有快乐的对比。把握自己,正视现实,不要被那些你认为不满的东西左右了你的理想,不要被个别人的小人得势而对这个世界失去了动力,不要因一时的不开心而觉得人生了无生趣,不要因情感的波折而停止了爱的脚步。给自己一个快乐的理由,走进生活的主流,你会发现,原来快乐是无时无刻不存在于我们的身边,久别的朋友的一句问候,子女童真的也许在你看来很简单可笑的疑问,同事间在彼此难过时候的一句安慰,上班前妻子叮嘱平安早归………原来生活中这么快乐的可以感动我们的事情就在身边啊。朋友,你还不快乐吗,给自己一个快乐的理由,你会发现,生活中快乐的事很多很多。
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