修改为：学了这几篇童话，我深受教育。原句缺少了主语，加上就可以了。
常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
扩展资料：
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
修改为：学了这几篇童话，我深受教育。原句缺少了主语，加上就可内以了。
常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。
扩展资料：
常见的病句有以下几种：
1、句子成分残缺。
例如：我们必须遵守纪律的习惯。
改：我们必须养成遵守纪律的习惯。
2、词语搭配不当。
例如：我们要坚持革命的光荣传统。
改：我们要继承革命的光荣传统。
3、语意重复啰嗦。
例如：我不禁忍不住笑出声来。
改：我不禁笑出声来。
4、词序不对。
例如：我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 改：我们必须仔细检查，认真改正作业中的错误。
5、前后矛盾。
例如：昨天傍晚刮了一夜的风。
改：昨天傍晚刮了一阵风。或：昨天刮了一夜的风。
6、句意含混或错误。
例如： 谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。
改：谁也不会否认，地球是绕着太阳转的。
7、不合逻辑。
例如： 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。
改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。
8、乱用关联词语。
例如：他为了体弱，锻炼得特别积极。
改：他因为体弱，锻炼得特别积极。
本回答被网友采纳学了这几篇童话,我深受教育。
原句：学了这几篇童话深受教育。修改为：学了这几篇童话，我深受教育。分析：病句缺少主语，添加主语我即可，修改后的句子变为：学了这几篇童话，我深受教育。辨析、修改病句口诀：一看成分缺不缺、缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。三看语序当不当，不当之处要调整。四看用词当...
学了这几篇童话深受教育修改病句?
修改为：学了这几篇童话，我深受教育。原句缺少了主语，加上就可以了。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
学了这几篇童话深受教育修改病句?
修改为：学了这几篇童话，我深受教育。原句缺少了主语，加上就可内以了。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。
学了这几篇童话深受教育修改病句?
这句话没有主语，谁学了这几篇童话，或者说谁深受教育 同学们学了这几篇童话，深受教育。
用修改符号修改病句学了这几篇童话深受教育
缺少主语，可改为：我学了这几篇童话深受教育。
学了这几篇童话深受教育,如何修改病句?
“学习通话”，词语搭配不当，童话不是用来学习的。用在通话前的动词可以是听童话、读童话、看通话（书）等。所以，这个句子可以修改为：读了（听了，看了）这几篇童话，深受教育。
学了这几篇童话深受教育用修改符号
其次，童话可以激发儿童的想象力和思维能力。在童话中，一切都是可能的，这种自由的空间可以激发儿童的创造力，培养他们的思维能力和创新意识。3、为什么说学了这几篇童话深受教育这几篇童话可能包含了许多重要的人生哲理和社会意义。这些童话可能涉及到勇气、友谊、诚实、善良等主题，这些主题在儿童成长过程...
学了这几篇童话,深受教育
对于童话来说，里面的教育意义当然是非常不错的，但是这是对于小孩子而言，相对大人来说，这些教育的意义应该是非常浅显的
语文单句改错练习题带答案20句
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配...
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