高考复读作为一种教育社会现象，是否选择高考复读是学子的个体行为，不能以对与错划分，不能以好和不好区分，要因人而异，正确看待高考复读现象。每一个高考考生对高考复读的抉择背景是不一样的，原因是多种多样的，原因是多种多样的，因此要多一点理解，多一点包容。包容不是听之任之，要多加引导，帮助考生从多个角度进行分析。时间和金钱不是衡量高考复读效果的尺码，选择高考复读是对自己高中教育的完结，有个更高的起点，不能片面地定论好与坏。
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