《走一步,再走一步》中,根据事情的发展可分为两个部分,概括每一部分...
更准确一点说：1 我在小悬崖上不能动弹，朋友们自己回家了，我遇险了。2 在杰利和父亲的帮助下，我顺利脱险了。
把《走一步再走一步》分成两部分,文中能概括第一部分的一个句子是...
细分为：（两个大部分） 1.概括第一部分的一个句子是：我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。2.这两部分是怎么分的：时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一...
《走一步,再走一步》的结构层次和段意
无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”,“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的...
《走一步再,走一步》中的“经验”指的是什么呢???(用文中的语句来回答...
《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,作者莫顿·亨特(美),入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来。亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只...
《走一步,再走一步》的记叙线索是什么?
《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，“走一步、再走一步”，定能战胜一切困难。第一部分（开头—“不能动弹”）：写作者冒险登上悬崖面临的困境。第二部分（“暮色苍茫”—“这是我永远忘...
七年级语文走一步再走一步的结构
按表达方式可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。散文的特点是“形散而神不散”。 体裁：记叙文。中心：在人生道路上有许多困难解决不了，但只要把它们分成一个一个的小问题，最终就会成功。 写作特点： 1.巧用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用...
《走一步再走一步》全文可分为几个段落
《走一步,再走一步》全文共有23自然段,可以划分四个段落,划分段落如下:第一段落(第一自然段):主要是起因、第二段落(2到15),主要内容是,冒险的经过、第三段落:(16到22),段落主要是:脱险、第四段落(23),主要内容是:启示。 《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作...
莫顿亨特走一步 再走一步的体裁
这个人就是莫顿?亨特,刚才这个故事是《走一步,再走一步》原文的前半部分(选入教材时做了删减)。作者讲自己之所以能够战胜困难,是由于小时候的一段经历留下的启示。接着,他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历,就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容。这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样,对待它,我们不能...
记叙文一篇 仿写《走一步,再走一步》
只要你再迈出一步 一群小女孩在练习跳水。所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水的时候，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励。但她就是害怕。害怕得泪水已经流出。老师似乎已经对这位小女孩失去了耐心，有些不满地说：“还有...
课文《走一步,再走一步》优秀教案
同学们,上课时我们整体感知了课文,今天,我们再深入一步研读这篇课文。 结构复习: 1、按事件的起因、经过、结果、启示把故事分成四个部分 (一)、起因(1—3)游戏玩厌,去爬悬崖 (二)、经过(4—15)中途被弃,进退两难 (三)、结果(16—23)父亲指点,摆脱困 (四)、启示(24)走一步,再走一步 2、请概括解决...
