2.（1）“本来”是“原先、先前”的意思。表明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制的的开采和破坏却改变了他的再生功能。这个词体现了说明文的的科学性、严谨性。这句话的意思是在资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，并长期为人类做贡献。（2）“至少”是“最少”的意思。强调了到现在为止，宇宙中只有地球可供人类居住，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应积极保护它。
3.为了说明人类只有一个地球，教育我们懂得珍惜资源，保护环境，作者运用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。举例子：“拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”列数字：“他是一个半径只有六千三百多千米的星球。”作比较：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”打比方：“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这些说明方法的运用，使句子在表达上更加通俗易懂，使被说明的事物的特点更加鲜明。我们在写说明文时，也可以运用这些说明方法，为我们的习作增添光彩。
宇航员为什么发出：“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了”的感叹？
追答说地球可爱是因为地球是一个晶莹的球体，裹着水蓝色纱衣，他既像人来的母亲，又像生命的摇篮，既美丽又壮观，又和蔼可亲；说地球容易破碎。是因为地球在茫茫宇宙中就像一叶扁舟，而且地球的自然资源十分有限，如果不加节制的开采和随意破坏。地球很容易破坏，给人类生存造成严重威胁所以宇航员发出这样的感叹
本回答被网友采纳地球景象
地球是渺小的
人们不加节制地开采，会造成地球毁灭
没有适合人类居住的第二个星球
呼吁人类保护地球，造福于子孙
人教版六年级上册语文第13课只有一个地球的课后练习题第一 二三...
1.(1)课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。（2）说地球可爱，是因为她是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲。没...
六年级上册语文第13课《只有一个地球》书后题1、2(1)(2)、3的答案...
1.第一问 （1）地球很渺小 （2）地球资源有限（3）人类目前无法移居 第二问 突出了保护地球的重要性和紧迫性 2.（1）突出资源的不可再生性（2）告诉人类，我们不可以毁灭地球，更不能指望移居『说地球"地球"可爱,是因为地球无私养育着人类,孕育着万物.而"破碎"一词,一般用形容玻璃,瓷器之类的易...
13只有一个地球 课后题
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。B、品读课文...
六年级语文上册第13课的课后习题
1.地球的形状、颜色、物资。说它可爱，是因为地球无私地养育着人类，说它破碎，意在说明各种原因造成对地球的伤害，突出保护地球的累迫性。2.（1）本来是原来的意思，意思是资源在合理利用，积极保护下应该能够再生，长期为人类作贡献。（2）“至少”是副词，最小限度，“至少”一词点明了到现在为止。
六年级人教版上册语文13课课后练习
但人类无节制的开采和破坏却改变了它。（2）“至少”是副词，最小的限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不可能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该保护它。3、本文采用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
六年级上册练习册第13课 只有一个地球 第四大题。第四小题
手机版 我的知道 六年级上册练习册第13课 只有一个地球 第四大题。第四小题 急呀,快点。如果过了18号就不用回答了... 急呀,快点。如果过了18号就不用回答了 展开 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览308 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”...
六年级语文上册第13课课后练习.
1.地球的形状、颜色、物资。2.因为地球是一个美丽的星球，但受到人类的污染很容易破碎。3.（1）因为人类大量开发各种资源而使得地球资源不断减少。（2）地球资源枯竭之后人类就没有地方去了，只能等待死亡的到来。4.举例子，打比方，列数字。
人教版小学语文六年级上册第十三课课堂作业本。
13只有一个地球 1比一比，再组词。幸（幸福）忘（忘记）赐（恩赐）遨（遨游）经（经历）辛（辛苦）望（希望）竭（枯竭）遥（遥远）径（幽径）2给带点的词换个意思相近的词语。（1）在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。（2）如果不加节制（...
六年级上册练习册第13课《只有一个地球》
三、教学建议 1.教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。可先让学生通读课文,至少读上两遍,使学生大体了解课文内容。然后,可提出“课文是从哪几方面说明只有一个地球的”,引导学生细读课文,并在细读课文的基础上,组织学生交流、讨论。通过交流、讨论,使学生从以下几方面领悟“只有...
小学六年级上册语文小学教材全练第十三课《只有一个地球》答案?
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（打比方）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
