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求辩论赛开场白和结束语!急!!!题目是:构建和谐校园主要依靠制度...
现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方，她们的4位辩手分别是。。。他们的观点是：构建和谐校园主要是依靠制度约束；那么坐在我左手边的是反方代表队，他们的四位辩手分别是：是 ，他们的观点是：构建和谐校园主要不是依靠制度约束。主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言...
辩论赛:构建和谐校园重在精神引导
首先，我要强调制度是一种手段，为了达到和谐校园目的，必然要加强制度建设。精神引导、制度建设都是一种手段，是为了达到和谐校园的目的。2、人的行为是被精神引导，而不是支配。3、对方辩友不断地强调精神作用，但精神并不是精神引导。请问，敬仰北大制度还是北大精神，正是因为北大有良好的、合理的制度...
我们要辩论赛了,我方的观点是构建和谐社会以学生为主。急需这方面的资料...
在构建和谐校园中坚持以学生为本的根本途径主要体现在：一、加强思想政治教育，落实教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》的法律法规的要求。从依法治校角度保护学生正常权益不受侵犯，制订科学合理的办学章程和符合全体学生利益的管理制度。二、确立有利于学生全面、持续、协...
构建和谐校园辩论赛,我是反方,辩题是构建和谐校园靠学校,正方是靠学生...
学校应当是与学生相对的，包含着老师、领导等等 那每个学生关于和谐校园的认定标准都不一样 所以做的事和达成的效果也是不一样的 这就需要老师和领导制定出行为标准作为大家的努力的方向 也就是老师和学校领导作为构建和谐校园的主导 引导学生向某个方向努力 可以问，如：今天评判构建和谐校园依靠学生还是...
...赛反方观点和辩词,主题是“宽容有利于建和谐校园”
宽容要适度。我们承认宽容教育的无声教育效果，也力主对学生实行“人文化”的关怀和管理，多关注他们的“优点”和“长处”，对他们的过错多持包容的态度。适当的宽容能够为学生改正错误构建起一个温馨的心理家园，而无休止的宽容将演变成对学生不良行为的姑息、迁就甚至纵容。如果我们对学生的不良行为一味...
辩论赛求助:“建设和谐校园是否主要依靠学生” 我们是反方的 请问您能...
善于敏锐地抓住对方要害,猛攻下去,务求必胜,乃是辩论的重要技巧。 (七)利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成,四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾,即使是同一 位队员,在自由辩论中,由于出语很快,也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况,就应当 马上抓住,竭力扩大对方的矛盾,使之自顾不暇,无力进攻我方。比如,在...
宽容不利于构建和谐校园辩论赛
对于那些做得不好，或者犯了相应规范的事情，如果一味宽容，会让做错的人认识不到自己的错误，而进一步犯错误，犯更大的错误。使得宽容最后变成了妥协和放纵。宽容对于纪律来说，是一种腐蚀的诱因。不宽容，严明纪律，才能建立良好的秩序，而良好的秩序是事物正常运行的必要条件。
辩论赛关于“大学的管理制度”我是正方,支持的是“管理制度严格是好的...
三项制度的贯彻落实,使学校真正形成了深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智的民主决策机制,增强了决策的科学性和透明度。建立平衡和谐的学校治理结构。中国特色的大学权力框架体系包括以党委为核心的政治权力,以校长为首的行政权力,以教授为主导的学术权力,以教职工代表为主体的民主管理权力。实现“四位...
创建和谐校园校规比校风重要还是校风比校规重要
事实论据就是客观发生的事实情况,道理论据就是得到充分认可的理论观点,就辩论赛而言,可以包括:公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点,等等。“充分”就是要有一定的量,当然也不是越多越好,但也不能一棵树上吊死;更重要的是“有力”,什么是有力呢?直接——直截了当的证明了观点;权威——包括两层...
辩论赛活动总结
通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。 我系以丰富校园生活,加强我系学风建设,提高学生的语言表达能力和应变能力,增强集体荣誉感为最终目标,开展了为期近一个月的辩论赛。 一,筹备工作,宣传工作 在比赛的筹划阶段,学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用,秘书团...
