亲其师，信其道。童心像一颗晶莹闪烁的星星，澄澈、单纯，又无比纯朴。教师是他们眼中明亮的月亮。课堂上 教师的言行举止无不展现在学生面前，“身教胜于言传”，教师的榜样对淳朴的小学生的身心影响是极其巨大。教师的人格之光对学生心灵的影响深刻而且久远。
“近朱者赤，近墨者黑。”教师的品德修养、教学艺术、个性心理无时无刻都在感染学生。当学生从你的眼光中读出热情和关爱时，他将学会爱和奉献；当学生从你的话语中读出激励和幽默时，他将会自信和快乐；当学生从你的态度中读出宽容和信任时，他将学会心胸开阔和真诚。当学生从你的行为中读出正直和无私时，他将学会独立自主向上。因此教师要提高自身的素质，成为学生心目中永不磨灭的骄傲。
二、建立教为主导，学为主体的和谐师生关系
课堂犹如舞台，教师不可自居最美的舞者，学生不可定格为单纯的看客。教学是一首美妙的歌曲，只有学生和教师共舞才能跳出世界最美的舞姿。教学是学生在教师的指导下自觉主动地学习的过程。在今天的教学中，建立起学生是学习的主体思想，具有深刻的理论意义和重大的现实意义。教学不是为教而教，而是为学而教，教是为学服务的，“教”是为了达到不需要“教”。首先把教师和学生的角色定位好，然后在此基础上构建和谐的师生关系。才能真正达到了教与学互动交融的境界。学生在课堂上思维才能如鱼得水，得以开阔创新，如小树般茁壮成长。
三、教材联系生活，激发学习兴趣
从生活中来，滴水看大海。教师要创设恰当的贴近生活同时有趣的情境，用以激发学生的学习兴趣。学以致用， 一叶落而知秋。 透过 教材看生活，让学生体会到数学知识的应用进一步激发学生的学习兴趣《课标》指出：生活中处处有数学，把学习数学和体验生活有机地结合起来，使学生不仅学得生动学得深刻，进而使他们在“学”的过程中，逐步感悟与领会：数学源于生活，生活中处处有科学，学问就在我们身边。这样，既让他们明白，我们的生活是美丽的，我们没有理由不热爱它；数学就在生活，学习是一件有趣的乐事,从而在发展学生的审美意识审美能力的同时，又激发了他们的学习信心与兴趣。
四、通过教材进行思想教育小学数学内容是数学中最简单、最基础的知识。教师在备课时挖掘教材的内在思想教育因素，教学时使学生在潜移默化中受到感染和熏陶。首先要重视，对学生进行爱国主义的思想教育，我们伟大祖国在数学史上不乏可圈可点之处。同时国外对数学作出巨大贡献的人们要给予拓展，形成博爱。其次在习题练习中发现家乡的美与好，形成热爱自己的家乡。再次，学习中渗透感恩教育，感谢父母，感谢父母。最后在合作学习中要学会尊重他人，注重团队精神。
教师要善于挖掘教材思想教育因素，注意积累资料，采用多种形式，对学生进行思想品德教育。只要持之以恒，常抓不懈，就会使知识传授，思想教育成为一个和谐完美的整体。
小学数学课堂中怎样渗透感恩教育呢?
在小学数学课堂中渗透感恩教育，可以通过将数学知识与日常生活实例相结合的方式来实现。以下是一些具体的做法：结合生活实例：教师可以在教授数学知识时，引入与学生生活紧密相关的实例，如家庭开支、节日礼物的分配等，让学生在解决数学问题的同时，体会到父母及他人为他们所做的付出和牺牲。数学故事：讲述一些...
怎样把感恩的思想贯彻到语文教学当中
通过有情感的朗读, 可以让学生领会对父母的感恩, 对祖国的感恩, 对自然的感 恩„„(2) 通过想象体验 想象是创新能力的基础, 比知识更重要。 语文教学中渗透感恩教育时, 可以 从教材中挖掘想象因素,利用重点词句,利用情节空白,利用标点符号,利用课 文结尾,发挥学生的想象力,达到感恩教育...
浅谈如何在课堂教学中对小学生进行感恩教育
对小学生进行感恩教育的技巧：一、播爱育恩，唤醒识恩知恩意识 感恩教育是一种情感活动，要做到以情动情、以情感人，要让学生感受到恩惠，打开“意识结”，唤醒感恩意识，激发报恩的欲望。在平时我很注意用爱心拉近和学生的距离，给他们讲“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长”的古训，讲“黄香温席”...
如何在教学过程中渗透感恩教育
再次，学习中渗透感恩教育，感谢父母，感谢父母。最后在合作学习中要学会尊重他人，注重团队精神。教师要善于挖掘教材思想教育因素，注意积累资料，采用多种形式，对学生进行思想品德教育。只要持之以恒，常抓不懈，就会使知识传授，思想教育成为一个和谐完美的整体。
教师应如何教学生感恩
二、充分发挥教师形象的榜样作用 教育心理学告诉，学生在形成道德认识和道德行为的过程中，教师形象的榜样作用是非常重要的。“学高为师，身正为范”，教师言行一致的道德形象一方面为学生提供了理解道德观念的实证，使学生可以具体形象地理解道德观念的含义，另一方面，也为学生提供了学习模仿的范例，使学生...
如何在思想品德课中渗透感恩教育
二、感恩教育的内容(一)感谢社会的关爱在思想品德课中开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动,引导学生感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观.通过演讲比赛、读书活动、学习园地、社区活动、欢送新兵等形式,使学生体会到社会对他们的关爱;利用“学雷锋活动”“...
如何对学生进行感恩教育
一、校园环境，熏染感恩氛围 环境对一个人的影响是巨大的。学校始终将良好教育氛围的营造作为一种重要教育资源和教育途径，强调学生在共同参与这种文化氛围的营造过程中得到熏陶和启发，从而提供良好的环境。 为营造良好的教育氛围，从校园布置着手，从教学楼的标语、图片，到宣传橱窗里张贴的展版，都紧紧围...
浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育
2.在教学活动中渗透情感教育。幼儿园教学活动是实施德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点。如：我在组织大班社会活动《亲情树》和《我当爸爸妈妈》时，孩子们通过我创设的环境，借助具体生动的事例，体验尊老爱幼的传统文化，幼儿了解到在自己的成长过程中，家里的亲人付出了很多心血和爱心...
如何在小学语文课堂中渗透感恩教育
感恩教育需要长期渗透,是一个长期的过程,也是我们语文老师努力的一个方向。只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴,我们教师应充分利用小学低年级语文教材中丰富的感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育,引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,让我们不断地探索感恩教育的方式和途径,我们坚信,通过感恩教育的扎实开展,这些学会...
浅析在小学数学教学中如何有效渗透礼孝教育
我认为：在小学数学学习中，教师首先要充分发掘教材，吃透教材，理解其中的感恩文化内涵，再在实际教学过程穿插感恩内容，让学生学会感谢父母、亲人、老师、朋友、同学等身边的人，然后学会感谢生活，感谢社会等，最后可以让学生在合作学习中体会感恩教育，重点是老师的言传身教、潜移默化。
