首先是教师和学生之间的信任缺失。当矛盾发生时，彼此的距离感最终演化成了惊心动魄的“全武行”；其次是教师和主管部门之间的信任缺失。传道授业解惑的智者，却选择了一种极端的方式来解决问题；再者就是教师和社会大众之间的信任缺失。总是被大众惯性地推至舆论的风口浪尖，“无声”的抗议似乎成为了老师们的一种无奈之举。而信任危机的产生则源于压力之下的教师群体职业信心的淡化。

信任危机的化解、良性校园关系的建立，核心在于信心的重构。首先是社会公众的信心支持，要正确理解和看待教师的职业。其次是教师自我信心的加固。政府应该加强对教师的培养、培训，从学科素养、师德师风建设等方面进一步提升教师对于自身职业的尊重。还有来自学生的信心塑造，“国将兴，必贵师而重傅。”