语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在课堂上，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语，排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生足渐达到听懂记牢的水平。如教“Listen to the tape/recorder”时，可反复指着自己的耳朵和录音机示意给学生，通过反复多次的示意后，学生就明白了。又如叫“Look at my mouth”指指自己的嘴，配之以适当的表情，学生就心领神会了。这样，通过日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语。为学生创设英语语言环境奠定了基础，从而培养学生直接理解、直接学习、和直接应用英语的习惯。用英语组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子把学生的注意力吸引了过来。使他们对英语课，产生浓厚的兴趣。
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第1个回答 2012-06-09
没有最好最快的方法，只有因人而异的方法，小学生注意力很难长时间集中，就需要不停的刺激，在课堂过程中有目的的分布一些动画，歌曲，再设置一些简单的任务如对话练习，填空等，让孩子眼耳不停受到刺激，并且有事可做，只有参与了，才会开始喜欢。
第2个回答 2012-06-06
1.播放好的英语歌曲，英语动画片，
2.教他们唱英文歌，
3.和其他的喜欢英语的小朋友做朋友，相互带动
4.适当的给与口头和实物奖励
2.教他们唱英文歌，
3.和其他的喜欢英语的小朋友做朋友，相互带动
4.适当的给与口头和实物奖励
第3个回答 2012-06-07
1、最好是简单的英语
2、学生感兴趣的活动
3、师生互动
4、奖励机制
5、夸奖、激励学生本回答被网友采纳
2、学生感兴趣的活动
3、师生互动
4、奖励机制
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