2、做课前阅读阶段，应当让学生找出自己不认识的生字词，这也可以说是所谓的“难点”
3、每篇课文都有题目，因此，教师应先行考虑作者或编者为何要拟定这样一个题目？通过这样一个题目，作者或编者想要向读者揭示一个什么样的主题？这就可谓是“重点”；
4、带领学生找出课文中的“关键词”和在以往学习过的课文中没有学到过的新的表达方式；所谓“关键词”，就是能够代表课文中每个段落核心思想或主旨的那个词；找到了“关键词”，也就找到了所谓的段落“重点了”；
5、语文教学的重点不外两个方面：一是提高学生的“阅读理解”水平，一是提高学生的“语言表达”能力；
6、至于“教学过程”如何开始，如何把学生引入教学过程，每个老师都可以根据课文本身的特点和所教学生的具体情况，做自身有创造性的发挥。总之，能够实现上述两个“提高”教学任务的教学过程，都是好的教学过程。
个人意见，仅供参考。有什么问题，可以追问。
3、带领学生找出课文中的“关键词”和在以往学习过的课文中没有学到过的新的表达方式；所谓“关键词”，就是能够代表课文中每个段落核心思想或主旨的那个词；找到了“关键词”，也就找到了所谓的段落“重点了”；
4、语文教学的重点不外两个方面：一是提高学生的“阅读理解”水平，一是提高学生的“语言表达”能力；
5、至于“教学过程”如何开始，如何把学生引入教学过程，每个老师都可以根据课文本身的特点和所教学生的具体情况，做自身有创造性的发挥。总之，能够实现上述两个“提高”教学任务的教学过程，都是好的教学过程。
2、抓住文章的题目以及课后问题，了解主要内容，想：通过这样一个题目，作者或编者想要向读者揭示一个什么样的主题？这就可谓是“重点”；
3、找出课文中的“关键词”和在以往学习过的课文中没有学到过的新的表达方式；所谓“关键词”，就是能够代表课文中每个段落核心思想或主旨的那个词；找到了“关键词”，也就找到了所谓的段落“重点了”；
4、教学过程中，主要抓两点：一是提高学生的“阅读理解”水平，一是提高学生的“语言表达”能力。当然，“教学过程”如何开始，如何把学生引入教学过程，每个老师都可以根据课文本身的特点和所教学生的具体情况，做自身有创造性的发挥。总之，能够实现上述两个“提高”教学任务的教学过程，都是好的教学过程。
我和种树人的谈话是课文的重点，由种树到育人的道理：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
我想知道小学高年级语文说课要注意哪些问题,给你一篇陌生的课文,怎么把 ...
1、预读是必须的过程，只有在课前阅读的基础上，才有所谓“说课”的阶段；2、做课前阅读阶段，应当让学生找出自己不认识的生字词，这也可以说是所谓的“难点”3、每篇课文都有题目，因此，教师应先行考虑作者或编者为何要拟定这样一个题目？通过这样一个题目，作者或编者想要向读者揭示一个什么样的主题？
小学语文说课的注意事项
撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
小学语文说课要注意些什么
内容正确,是小学语文说课的最基本的要求,主要包括两个方面,一是对教材的分析、理解,包括教材的中心、结构、写作特色、重点、难点和通过教材所要达到的教学目标都必须说得正确无误,能够体现教材内容的高度科学性;二是在处理教材,即述说教学过程的时候,不能出现知识性的差错,所涉及的名词、术语、概念必须诠释正确、表述...
语文说课的基本步骤及注意事项介绍
在这里需要注意的是，设立目标时，三个维度不要割裂开来一一对应设定，而应当把它看作一个整体。针对教学过程，说课的时候，应当用自己的语言高度概括，而不应该把整个教学过程详细讲述出来，毕竟说课是有时间限制的。在说教学过程这一板块，要求说课者语言表述准确流畅、生动形象。说课的语言不仅要做到表述...
如何找准语文教学的重难点
一、认真钻研教材，吃透教材，才能抓准教材的重难点。 小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我...
如何解决的一个语文教学重难点问题
就为教学时突破重点和难点提供了有利的条件.二、讲细讲透难点,发挥优势突破重点 课堂教学要完成认知目标,就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题,在传统的小学语文教学中,解决这两个问题的方法有多种,如,语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等.然而,当信息技术与之进行了...
小学语文说课要注意哪些细致的地方吗?
尤其是字的笔顺一定要正确。年轻教师书写方面要下功夫，字迹工整，美观，有体为好。还要注意写字用时的把握，不能因为现场的板书耗费大量的时间，让听者处于长时间的等待中。友情提示：1、声音要自然；2、语速要适度；3、语言要变化；4、感觉要兴奋；5、手势要大气。要自信！祝你成功！
谁能告诉我小学语文的说课稿应该注意什么?
1.各步骤不能少，教材分析——说教法——说学法——说教学过程 2.说教学过程时板书内容不能少 3.抓住并强调重点，把你设计的最有创新、最具个性、最成功的环节重点说 下面送你个模板，仅供参照，不可模仿！喜欢请采纳！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章***第*节**...
小学语文说课的内容一般有哪些方面?
5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。6、说板书：一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。7、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度...
请问小学语文教师公招面试说课,要怎样说课?需要注意些什么呢?_百度知 ...
一、说课的内容说课的方法有多种，有四说法、五说法、六说法，但万变不离其中，总是要说清教材、目标、重点难点、过程、教法学法、理论依据以及板书练习。一说教材——明说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的课文；2、本文的主要内容是什么；3、本课文有什么特色。如：...
