初中班级设计文化墙，请问可以选择什么板块？写什么内容？

一、 宣传，明确意义。
二、 引导，选择内容。
1．学生讨论交流。
2．确定活动内容。
A文学阅读类 B手工制作类。 C社会实践类。 D乐器技能类。 E书法绘画类。

1．隔天反馈。利用周四晨会课时间，交流周三学习、活动的内容，促进学生有效地利用好周三的时间。
2．阶段性交流。在开展一段时间后，通过版报形式展示学生各自的学习内容。可以是照片，心得体会，作品等。
3．期末汇报演示。在期末时，邀请家长与学生一起分享学习成果。可以向同学与家长展示自己的绘画、书法、手工、科模等作品，也可以是现场演奏乐器。通过交流与分享，在相互学习促进的同时，也进一步激发了学生更高的学习热情。我想，在开始初持反对意见的家长也会被学生们的才艺所折服。
注：这是一项新的教学尝试，所以在实践中难免会有新的问题产生，为些本活动方案将在实践中不断修改与完善。

班级名片，班级公约，学习好的一块，进步大的一块，还可以写一些书法，绘画之类的。我们班也在搞这东西……

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。1、为了建设适应课程改革的班级文化，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定，参与班级文化环境的策划，参与班级文化建设的管理，参与班级文化建设的评价。2、逐步形成鲜明的班级文化特色，形式多样，活动丰富，有的班级有多个特色活动。3、从每个学生个体来看，学生自主选择，有较多的课余时间用来参与自己的特长活动，有浓厚的活动兴趣，并处于较好的发展状态。