But 如果你在学校的英语不大乐观，就要啃书了。至少要把书里的东西都吃透，不能留一点死角。这样至少不会考的太杂。其实本人认为报课外班可以，有用，但是中心还是要放在学校的东西上呢。要不然就会出现拔尖题都会，基础题都错的悲催情况。
而且课外班里基本都讲一些较难的语法，比如被动语态，现在完成时，过去完成时......而这样有可能让同学的思维混乱，在没有了解的滚瓜烂熟的情况下，很可能把所有的东西都能混，然后迎接你的当然是烂烂的分数。而且， 一些“高材生”自以为很了不起，净去抠一些细节，然后非要钻牛角尖，用一个超难的词组或句型或语法什么的，搞的老师都很无语。本来挺easy 的一道题，非得弄得那么难，还得不到分。
PS：这是本人的亲身经历，现在总结出来的“错误原因”。但是本人小升初的成绩还是很高很高滴~~
2、每天反复高声朗读课文，目的是培养自己的语感。当你熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。
二、语言的输入量对语言学习的重要作用
语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。
1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。也许你没听清楚说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音。虽然你暂时听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不可半途而废。
2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能指望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。我们应从现在开始，抓紧初二学期，根据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品（简易读物）等进行大量的阅读实践（以一年半计算，每天阅读量应达270词）。
三、重视学习过程
有些学生一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言知识、提高语言能力甚至包括应试能力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。
以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事
说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动
所有教学楼都会停电
楼梯会从原来的13阶变成14阶
实验室的水龙头放出来的水会变成红色
还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了
于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险
晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口
鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过
他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？
“骗人。”一个男孩发出抱怨
“再看看吧。”
来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”
孩子们有点怀疑传说的真实性了
于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来
“真没劲阿 我们白来了！”
刚开始的刺激感都消去了一半。
最后 他们来到了那个厕所
女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去
于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去
看了表 1点整
2分钟后 男生出来了
“切 都是骗人的”
孩子们不欢而散。
出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑
小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得
“骗人的”他嘀咕了一声
“喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。
小C也没有去学校上课
孩子们隐约感到不对了
于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长
大家在大人的陪同下回到了那个学校。
“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。
“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”
出门一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的确有电阿”
“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？”
“还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口
“1 2 3...12？”
“我们的楼梯一直是12阶的。”
“不可能！！！”
“还有实验室”一个孩子提醒道
“对 实验室”
一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。
“是血迹。”
“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧
“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性
...
推开门...
小C的尸体赫然出现在大家的眼前
因为惊恐而睁大的双眼
被割断的喉管血淋淋的
内脏散落在已经干掉的水池里...
“阿...”小C的妈妈当场昏了过去
几个老师马上冲出去呕吐...
小B也被吓得目瞪口呆
在他晕过去的前一秒钟
他瞥见小C的手表
指针停在了1点...
就是小C进去的那个时候...
顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...
将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。
不回帖者晚上凌晨过后往往......
对不起，我很不情愿，但是......请各位原谅！
如何提高小学六年级英语成绩?下面不妨听一听别人的看法
第六步：给孩子提供一个良好的学习英语的环境。比如说，若是家里有条件的话，家长们可以带自己的孩子去参加一些性价比比较高的英语培训课程；还可以带领孩子多跟外国友人用英文进行交流，教会孩子学以致用；还可以带领孩子多去参加一些与英语有关的比赛、活动等。
如何提高小学六年级英语成绩
1、要培养孩子对英语的兴趣。兴趣是最好的导师，把学习英语当成一件喜欢的事情，长期坚持下去；2、要加强孩子对学好英语的信心。若是他们缺乏了学习英语的信心，家长和老师有必要帮助他们意识到学习英语的重要性，并指导他们用科学的方法来学习英语，这样利于培养孩子对战胜英语的信心；3、督促孩子每天记住...
六年级小学生英语总是考不好,怎样才能学好英语?
定期阅读：鼓励孩子阅读适合他们水平的英文书籍。可以从简单的故事书开始，逐渐过渡到更复杂的小说。阅读不仅能增加词汇量，还能帮助孩子理解语境和句子结构。听力练习：通过观看英文儿童节目、听英文儿歌和故事来提高孩子的听力理解能力。这有助于孩子更好地理解英语发音和语调。口语练习：鼓励孩子与家人或朋友...
小学六年级英语,应该如何让孩子学习好呢?
定期进行口语练习，如角色扮演游戏或模拟对话，帮助孩子克服害羞心理，在安全的环境中练习英语。开展听力训练，比如听英语歌曲、观看儿童英语节目，并询问相关问题以检查理解程度。鼓励写作练习，从写日记到创作小故事，逐步提升孩子的书面表达能力。安排规律的阅读时段，确保孩子定期阅读英文材料，同时教导他们如何...
小学六年级英语如何提高分数?
网络上有大量的免费英语学习资源，如在线课程、游戏和互动练习，可以帮助提高英语水平。保持积极的学习态度：对学习英语保持热情和好奇心，相信自己能够不断进步。总之，提高英语成绩不是一蹴而就的，需要持续的努力和正确的学习方法。通过上述的方法，相信可以在小学六年级英语学习中取得显著的进步。
我儿子今年上小学六年级,英语成绩不理想,怎样才能提高他的英语...
一、“四勤”1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为...
小学英语成绩不好怎么提高
小学英语成绩不好怎么提高，我们都知道在小学阶段要提高英语成绩并不算太难，五年级和六年级英语句子有的可能相对会长一些，需要学习的知识点也有所增加，但不管是在哪个阶段，学习的方法都是一样的。小学英语成绩不好怎么学习：1.英语，不要走入误区：题海战术、语法战术、背单词战术。背单词，每天工整...
小学六年级英语成绩差怎么办
小学六年级英语成绩差怎么办：一、现实中的英语 家长一般不担心语文和数学，最担心的就是英语。很多地方的小学英就是形同虚设，可有可无！别以为把孩子送进去，英语就学好了。不是这样的！我也碰到过这样的家长，分享一下我的看法，希望对您有帮助。如果有不理解的，留言既可以了。我是这样处理的。...
孩子小学六年级,英语成绩不好,主要是听力口语成绩不理想,怎么办?
一，每天坚持听半个小时到一个小时的英语磁带，可以是他们的课本磁带，或是剑桥少儿英语什么也可以，但是最好是全英的。二，每天早晚坚持读十分钟以上的英语，课本就行。三，每天记三到五个单词，准备一个单词本，把每天记的单词写到上面，早上起床，吃饭前，睡觉前，一天多看几次就记下来了。但是注意...
小学六年级怎样学好英语!!!
6.可以多看一些英语类的节目，英语类的书籍。7.可以多写写小短文。从简单句入手。逐步提高。8.可以听听英语歌。看看英语短剧等等。总之，只要记住 听说读写译 几方面的步骤 灵活运用。穿插进行。多积累，多练，专心致志，日积月累，就会有所成就。最后 祝你成功！http:\/\/hi.baidu.com\/%D3%D0%...
