您好，如果孩子3岁了还不会说话，首先要带孩子去医院做一下诊断。
一个是听力的，看孩子是否有听力障碍（这个通常家长在家就可以简单判断，比如生活中孩子对各种声音是否有反应）；
二是智力筛查，很多孩子智力障碍也会直接影响语言以及其他能力的学习；
三是孤独症筛查，孤独症谱系的孩子很多会伴随发育迟缓，包括言语语言、社交沟通障碍。如果其中有哪方面出了问题，就需要去康复中心干预训练，因为孩子不会自己好。
如果诊断都没有问题，就要注意孩子家庭生活环境。
1、语言环境，孩子语言从小先是从家长这里开始模仿，所以家长要多与孩子说话，提供丰富的语言环境，不能觉得孩子不懂就不说，反而家长应该用简单的字词和宝宝说话。
2、语言动机，语言对于孩子来说应该作为工具，说话可以表达需求，孩子才会愿意说，生活中如果事事家长都做好，饿了不用开口就能吃，渴了不用说话就有奶，孩子就没有说话的机会也就没有动机。
3、社交环境，先是家长与孩子互动游戏，再是带孩子参与户外活动，多与同龄孩子融合，减少孩子一个人独处的时间。
4、家长逐渐撤销辅助，从一开始拉着你去拿东西，到后面用手指着去要东西，最后到语言表达，这是一个宝宝表达需求大概的历程，如果孩子在2岁以后还一直停留在前两个阶段，就要引起警惕了。
最后，用“五不”口诀帮助更多家长自我检查下孩子是否可能是出现了问题，“不说”两三岁时没有一两个字的音、“不应”经常叫他没反应、“不看”眼神不看人，眼神对视少、“不指”尤其两三岁还不会用手指、“不当”经常做出不合常理的事情，比如别人玩小车，他只喜欢转车轮子，不停地转圈圈等。
一个是听力的，看孩子是否有听力障碍（这个通常家长在家就可以简单判断，比如生活中孩子对各种声音是否有反应）；
二是智力筛查，很多孩子智力障碍也会直接影响语言以及其他能力的学习；
三是孤独症筛查，孤独症谱系的孩子很多会伴随发育迟缓，包括言语语言、社交沟通障碍。如果其中有哪方面出了问题，就需要去康复中心干预训练，因为孩子不会自己好。
如果诊断都没有问题，就要注意孩子家庭生活环境。
1、语言环境，孩子语言从小先是从家长这里开始模仿，所以家长要多与孩子说话，提供丰富的语言环境，不能觉得孩子不懂就不说，反而家长应该用简单的字词和宝宝说话。
2、语言动机，语言对于孩子来说应该作为工具，说话可以表达需求，孩子才会愿意说，生活中如果事事家长都做好，饿了不用开口就能吃，渴了不用说话就有奶，孩子就没有说话的机会也就没有动机。
3、社交环境，先是家长与孩子互动游戏，再是带孩子参与户外活动，多与同龄孩子融合，减少孩子一个人独处的时间。
4、家长逐渐撤销辅助，从一开始拉着你去拿东西，到后面用手指着去要东西，最后到语言表达，这是一个宝宝表达需求大概的历程，如果孩子在2岁以后还一直停留在前两个阶段，就要引起警惕了。
最后，用“五不”口诀帮助更多家长自我检查下孩子是否可能是出现了问题，“不说”两三岁时没有一两个字的音、“不应”经常叫他没反应、“不看”眼神不看人，眼神对视少、“不指”尤其两三岁还不会用手指、“不当”经常做出不合常理的事情，比如别人玩小车，他只喜欢转车轮子，不停地转圈圈等。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2018-12-15
3岁小孩不会说话不正常，要高度考虑孤独症的可能。孤独症主要表现为社交障碍、刻板行为、认知障碍。1、社交障碍指与人没有言语、手势、无或有极少的眼神交流，不能进行互动游戏，如角色扮演等。2、刻板行为，兴趣单一，存在无目的、无意义的动作，如喜转圈或车轮等圆形玩具。兴趣单一，只喜欢玩一种玩具或只喜欢看某一广告的。3、认知障碍，智力水平低于同年龄儿童。如果有以上表现者，要及时带宝宝到儿童保健科或康复科，进行专业评估和康复训练。
第2个回答 2018-12-15
3岁半男孩语言发育迟缓主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
第3个回答 2018-12-15
你好。先到医院检查一下构音环境是否存在问题，是否绊舌，是否听力不好，是否智力低下，如果都不是，孩子应该能学会说话的。不过语言发展不好的孩子，智力水平不会高。因为语言是高级思维过程，需要一系列大脑活动过程。
第4个回答 2018-12-15
能好的，孩子说话有晚的，那是孩子的大脑发育慢，一定会好起来的！
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