1. 促进学生品德发展内部矛盾的积极转化
学生品德发展的内部矛盾按性质划分表现在哪些方面?应当怎样解决?
①认识性质的矛盾，是由于学生缺乏道德知识、经验而呈出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾。解决这种矛盾，需要向他们反复讲解道德规范，提高他们的理论修养、认识水平。
②能力性质的矛盾，是由于青少年学生道德能力不强、未能履行道德要求而出差错产生的矛盾。对于这种矛盾必须引导学生注意总结生活经验和加强道德的实际锻炼，通过提高他们的自我控制和道德修养能力来解决。
③思想性质的矛盾，是由于学生沾染上或已形成某些不良的思想与习气，因而不能遵循或根本不愿遵循道德规范犯了错误而产生的矛盾。对这种矛盾要做深入细致的思想工作，引导他们认识自己思想与行为上的问题与错误的性质，严重程度与危害性，使他们积极而认真地进行思想斗争、自我反省，找出错误根源，悔悟自新，并督促他们努力改下错误，这样才能解决矛盾。
2. 调节学生品德发展的外部矛盾
学生品德发展的外部矛盾，主要指学校德育的要求同社会、家庭等方面对学生影响不一致而产生的矛盾。
解决上述矛盾，要注意充分发挥学校教育的主导作用。
教师在德育中要全面、深入地研究问题、分析矛盾，谨防片面性和简单化;即使学生的品德表现出退步和反复，也要冷静、耐心、认真地对待，切不可急躁、简单和粗暴。一般来说，德育过程的矛盾都有一定的可控性，只要弄清矛盾的情况、性质与产生的根源，采取正确的方法，总是能够促进矛盾向积极的方向转化，化消极为积极，确保学生的品德按教育要求的方向发展。
辨析:德育过程的基本矛盾是学生正确思想认识与错误思想认识的矛盾
①认识性质的矛盾，是由于学生缺乏道德知识、经验而呈出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾。解决这种矛盾，需要向他们反复讲解道德规范，提高他们的理论修养、认识水平。②能力性质的矛盾，是由于青少年学生道德能力不强、未能履行道德要求而出差错产生的矛盾。对于这种矛盾必须引导学生注意总结...
德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾。
德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。学生的道德认识与道德行为的矛盾是学生道德自我教育过程的主要矛盾。（4分）
德育过程的基本矛盾是( )。
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。这一矛盾是德育过程的主要矛盾，它贯穿于德育过程的始终，并影响与制约着其他矛盾，其他矛盾服从并服务于这一主要矛盾。C项正确。A、B、D三项：德...
中小学德育过程的基本矛盾是( )。
德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，主要包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。与题干不符，排除。故正确答案为C。
德育过程的基本矛盾是()。
【答案】：D 解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
德育过程的基本矛盾是什么
德育过程的基本矛盾，就是受教育者对现实环境及教育要求所作出的反映，与其原来的思想和心理状态之间的矛盾。正确区分和认识各种不同性质的矛盾及其运动规律，并据此采取相适应的措施，同时又善于在一种具体矛盾解决之后，继续引起受教育者内部世界的新的矛盾，才能促进德育过程不断向前进行，使受教育者的思想...
小学德育过程的基本矛盾是
1、德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程。学生的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。2、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，具有多样性。德育要求与受教育者的现有思想品德发展水平之间的矛盾，是德育过程的基本矛盾。3、德育过程是在活动和交往...
德育过程的基本矛盾
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。在德育过程中，由于教育者（如教师）代表着社会向学生提出道德要求，而学生现有的品德水平可能与之存在差距，因此教育者与学生之间会产生...
德育过程的基本矛盾是( )。
【答案】：D 【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
德育过程的基本矛盾是( )。
【答案】：D D[解析]教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
