1-3+5-7+9-11+13.......-39+41=给出解题步骤和思维

1-3+5-7+9-11+13...-39+41=给出解题步骤和思维
=1+(5-3)+(9-7)+(13-11)+...+(41-39)=1+2+2+...+2 =1+2×（41-3）÷2 =1+38 =39

小学数学加减法速算方法与技巧
减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。

1 3 5 7 9 11 13 15 0+0+0=30用上面数字加怎么样加
第一：技巧思维，你可以把它理解为给定的一堆数字，所以你可以随意放置，当你把9倒过来写，你就会很容易得到答案了，第二：变通思维，这些数字没人告诉你是10进制，所以我可以理解成大于9的任何进制，所以这里我可以理解成11进制，那么等式就简单了，因为，3+3+5=11，逢11进1归0，1+1=2在加上进...

如何巧解小学六年级工程问题?
【分析】把这项工程的总量平均分成(12×15)份，从甲乙两人单独完成分别要12、15天，得知甲、乙每天分别完成这一工程的15、12份，每天可以合做(15＋12)份，甲先做了3天，即做了(15×3)份，剩下的是(12×15－15×3)份，乙加入后合做还需的时间：(12×15－15×3)÷(15＋12)＝5(天)【...

思维题 1-3-5-7+9-11+13...-59+61=
1-3+5-7+9-11+13...-59+61 =1+(5-3)+(11-9)+...+(61-59)=1+2X[(61-1)÷2+1-1]÷2 =1+30 =31

1.3.5.7.9.11.13.15怎么加等于30只用三个数
但这个式子子的确成立，这不是题错了，是我们认识的局限性，思维的定势所造成的。所以，只要我们换一种角度，就会有全新的认识。对于不理解的问题，不能轻易否定，应进一步思考！如果我们用其它进制，这个问题迎刃而解。以5进制为例。30在5进制中是15。11是6，13是8，1是1，6＋8＋1＝15。当然11...

1 3 5 7 9 11 13 15任意三个数字相加等于30答案是什么?
1、按照正常的思维，从数字方面求不出来，发挥想象力，用分数或者进位制求，例如：所有数按7进制考虑，则有：3+11+13=30 2、从数学的角度来讲：全是奇数，三个奇数相加怎么也不可能是偶数。

用1.3.5.7.9.11.13.15这几个数相加等于30。上面的数字可以重复使用...
7.3+9.7+13=30

1.3.5.7.9.11.13.15用三个方格加起来等于三十 怎么算的
1.3.5.7.9.11.13.15三个数连加起来等于三十 1、如果是十进制加法，三个奇数不可能相加的到偶数和，此题无解。 2、如果是11进制加法，答案是7+11+13=30。 3、如果是脑筋急转弯，答案是5.1+11.9+13=30。三个空加起来等于三十 这是一道考公务员的试题，考查的是考生从不同角度看...

1.3.5.7.9.11.13.15三个数相加怎么等于30?
1、3、5、7、9、11、13、15都是奇数，而答案30是偶数，选择任意三个相加都不可能等于30的。所以不成立。在十进制，三个奇数相加不可能得偶数。答案：6+11+13=30，6是9倒过来。按照正常的思维，从数字方面求不出来，发挥想象力，用分数或者进位制求，例如：所有数按7进制考虑，则有：3+11+13...