（比谁求谁用除法 比谁不求谁用乘法 多加少减） 以后绝对有大用处
“比”“是”“相当于”，这些字后面的是单位1，当单位1知道时，就用乘法，当单位1不知道时，用除法。
实用一点的
求一个数是另一个数的几分之几，一个数除以另一个数
求一个数比另一个数多（少）几分之几，用一个数比另一个数多（少）的数除以另一个数
求一个数的几分之几是多少，一个数乘几分之几
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求一个数是另一个数的几分之几，一个数除以另一个数
求一个数比另一个数多（少）几分之几，用一个数比另一个数多（少）的数除以另一个数
求一个数的几分之几是多少，一个数乘几分之几
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解答：1－�0�6=�0�4 64÷�0�4=256（千米） 答：承德到北京有256千米2、 一个日化工厂6月份生产洗衣皂9800箱，比计划多生产了七分之三。计划生产洗衣皂多少箱？解答： 1+七分之三=七分之十 9800÷七分之十=6860（箱） ...
六年级典型的分数除法应用题及题解
1.明明看一本书。第一天看了全书的1\/4，第二天看了余下的2\/5，第二天比第一 天多看了15页。这本书共有多少页？分析与解：由题意可知，第二天看余下的2\/5可转化为第二天看全书的（1-1\/4）×2\/5=3\/10。这样15对应的分率是3\/10-1\/4=1\/20，这本书共有15÷1\/20=300页。2.某...
六年级分数除法解决问题技巧
六年级分数除法解决问题技巧如下：公式：a除以b等于a分之b，（b不等于0）。也可以把语言叙述改成用除号，等于号，分数的形式来书写。1、利用数量关系式解题 如：在“延续生命”献爱心活动中，我校五年级学生捐款3500元，六年级捐的是五年级的，六年级学生捐款多少元？这里把“五年级学生的捐款数”看...
如何计算分数的除法应用题?
分数除法法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 只要是分数除法应用题，就先找单位1.单位1找到了，方法也就出来了。 分数除法应用题：乙数的几分之几是甲数，求乙数，就用甲数除以乙数。 不知道"单位1"有就用除法 ...
小学六年级数学上册:分数除法应用题 求思路
解：设姐姐有存款x元，弟弟存款就是（260-x）元。姐姐捐了存款的1\/3，还剩存款的2\/3，也就是2x\/3元。弟弟捐了10元，还剩存款（260-x-10）元。剩下的钱两人一样多。就是：2x\/3=260-x-10 2x\/3=250-x 2x=750-3x 5x=750 x=150 【姐姐】260-150=110元 【弟弟】答：姐姐存款15...
6年级上册数学第3单元的分数除法应用题,我不知道谁除以谁,尤其是有3...
解决分数、百分数的问题，一定要知道“谁”的几分之几（百分之几）A的1\/3就用A乘以1\/3.比如这个题：可以设全书有A页，第一天的就是A*1\/3，第二天看的就是A*3\/7，两天一共看了A*1\/3 + A*3\/7 = 80 解方程： A（1\/3 + 3\/7）= 80 A*16\/21 = 80 A = 105 上面是解方程...
分数除法应用题怎么看谁除谁
1. 确定单位1：在分数除法应用题中，首先需要明确哪个数被视为单位1。这通常是问题中的基准量或者总量。2. 识别对应量：找出需要进行除法运算的量，这个量应当与单位1有直接的关联。3. 确定对应分率：对应量通常会以分数的形式给出，这个分数表示单位1的某个部分。将这个分数作为除数。4. 进行除法...
分数除法应用题的解题思路
一、字斟句酌；对于任何题目来说，审题都是至关重要的，尤其是分数应用题，很多时候容易产生“歧义”，但实际上只要找准比较的对象，这个问题就可以迎刃而解。比如说甲的图书比乙多 ，那就是以乙为标准，假如设乙为1分，甲就是 ；或者设乙为4份，甲就是5分。反过来说乙比甲少多少？这时甲是标准...
小学六年级数学分数除法应用题,要过程。
一项工程，甲单独做需10天完成，乙单独做15天完成，两人共同做了5天后，其余的由乙来单独完成，乙还需要干几天？[1－（1\/10+1\/15)*5]÷1\/15=2.5（天）
六年级上册第四单元分数除法的应用题(例5)的关系式 方法是什么啊??关 ...
在一个既有小括号又有中括号的算式里，要先算小括号的，再算中括号的。我们可以理解为：一个分数（或小数）除以（或乘以）一个带有中括号的数，中括号里有小括号。老师讲过加、减法最后算，乘、除第三算，小括号最大，但这有中括号，算谁呢？应算小括号的，中括号第二算，有异分母分数的要...
