其实信息技术教育的出发点很好，也很有必要实行。我现在30了，我小学的时候，学校都有电脑课。如今社会，是一个信息爆炸的时代，谁掌握了第一手的信息并合理利用，就能获得巨大的利益和优势。
一个不会信息化操作的学生，已经不是一个合格的学生，但是为什么我们教出来的IT精英那么少，还有很多流失到国外？老师是关键。
首先学校必须认识到信息课程的重要性，重要到和语数外同等的地位。能不能做好首先看能下多大的决心。
其次是老师必须有专业知识。有些老师可能有信息技术方面的知识，于是就兼任了一下，这是不对的，必须是由专门从事这个教育专业或者有技术有经验的从业人员来教导。
再有，考核一定要严格。至于我们国家除非高校是这个专业的，否则电脑课的考核力度，你懂的。
最后，国家对信息化行业的扶持，对优秀信息人员的奖励都不够，人员流失啊。
老方法是语数外要教好，电脑靠自学，这已经过时了，淘汰了。现在应该是所有的课程都必须和信息化联接在一起。
一个不会信息化操作的学生，已经不是一个合格的学生，但是为什么我们教出来的IT精英那么少，还有很多流失到国外？老师是关键。
首先学校必须认识到信息课程的重要性，重要到和语数外同等的地位。能不能做好首先看能下多大的决心。
其次是老师必须有专业知识。有些老师可能有信息技术方面的知识，于是就兼任了一下，这是不对的，必须是由专门从事这个教育专业或者有技术有经验的从业人员来教导。
再有，考核一定要严格。至于我们国家除非高校是这个专业的，否则电脑课的考核力度，你懂的。
最后，国家对信息化行业的扶持，对优秀信息人员的奖励都不够，人员流失啊。
老方法是语数外要教好，电脑靠自学，这已经过时了，淘汰了。现在应该是所有的课程都必须和信息化联接在一起。
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第1个回答 2012-09-14
老师认为是副科就管理不严，学生认为自己会玩电脑就玩自己的去了，还会被主科的课占用，学这个完全为了学分考试，老师会在紧急关头教你怎么应付，到头来一样不会。
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