辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。乐作为一种主观感受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。魏书生老师曾经况过：“学习是享受”，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的呀。对方辩友总不会说我们是在享受痛苦吧！对方辩友，我们都是快乐的呀：下面我从三个方面阐述我方观点。
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第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的感觉上，而应该有所升华，有所创造。正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦中求乐”。对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要当它是通往成功的阶梯。这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。
字串7
第二、辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件、外因必须通过内因起作用、在学习过程中，父母约希望，学业的压力，对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏纳入恰怜是追求的动力，快乐的源泉。当您获得知识的时候，您是快乐的；当您追求成功的时候，您是快乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您是快乐的，对方辩友，此时，您不快乐吗? 字串6
第三、学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的、因为它是无数快乐结果的积累，如果只感到学中之苦，我们就会失去青年人应有的活力，丧失奋斗的信心和勇气；如果只感到学中之苦
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第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的感觉上，而应该有所升华，有所创造。正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦中求乐”。对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要当它是通往成功的阶梯。这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。
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第二、辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件、外因必须通过内因起作用、在学习过程中，父母约希望，学业的压力，对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏纳入恰怜是追求的动力，快乐的源泉。当您获得知识的时候，您是快乐的；当您追求成功的时候，您是快乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您是快乐的，对方辩友，此时，您不快乐吗? 字串6
第三、学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的、因为它是无数快乐结果的积累，如果只感到学中之苦，我们就会失去青年人应有的活力，丧失奋斗的信心和勇气；如果只感到学中之苦
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-09-20
——“吃得苦中苦，方为人上人”“学海无涯苦作舟”“头悬梁锥刺骨”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……这哪一句不是在说读书“苦”嘛？
驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！
自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴” 苦不胜言。
还有请问对方辩友，你是叫苦的时候多还是叫乐的时候多？我相信老师作业布多了，你会说：“当学生真苦。”而不会说：“啊，作业布多了真高兴，真有趣，真快乐！再布点吧！”当老师发火的时候，骂你，家长为你的成绩打你时，你会哭，会不高兴，你总不会高兴地说：“啊，多打我几下吧，多骂我几下吧！我真快乐。”
俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”
所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说，他可以在生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以得心应手。
如果我们从小就安安稳稳无风无浪的像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有什么意思呢？
随便找了一下，希望能帮你开启下思维，对你的辩论会有用
驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！
自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴” 苦不胜言。
还有请问对方辩友，你是叫苦的时候多还是叫乐的时候多？我相信老师作业布多了，你会说：“当学生真苦。”而不会说：“啊，作业布多了真高兴，真有趣，真快乐！再布点吧！”当老师发火的时候，骂你，家长为你的成绩打你时，你会哭，会不高兴，你总不会高兴地说：“啊，多打我几下吧，多骂我几下吧！我真快乐。”
俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”
所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说，他可以在生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以得心应手。
如果我们从小就安安稳稳无风无浪的像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有什么意思呢？
随便找了一下，希望能帮你开启下思维，对你的辩论会有用
第2个回答 2012-09-20
要熬夜写作业！
一天大部分时间都在学校，坐在桌前，听自己不喜欢的东西！
考试压力！
无法追求自己真正热爱的！
要用12年的时间应对一场耗费我们青春的高考！
望采纳~追问
一天大部分时间都在学校，坐在桌前，听自己不喜欢的东西！
考试压力！
无法追求自己真正热爱的！
要用12年的时间应对一场耗费我们青春的高考！
望采纳~追问
可愿意再细一点吗？
追答首先，你可以问，真正单纯喜欢，热爱学习的人有谁？告诉你，不会有人的，我们学习是为了考试，为了高考，等等，所以，我们在做一件自己并不喜欢的事情，这不苦么？听过这样一句话，宁愿在自己喜欢的事情上失败，也不在自己厌恶的事情上成功！
咳咳，观念可能有些消极，但鉴于辩论内容。。。只能这样啦~~
第3个回答 2012-09-20
想想以后的生活，没有知识可以么？古代的文人是怎样的。
第4个回答 2012-09-20
身心疲惫
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