初一上册人教版语文第2课《走一步，再走一步》学习总结
格式是从自身经历获得启示，自身的——经历，获得——启示
以小见大，以——小事，见——大道理
议论点明主旨，针对——议论，点明——主旨
伏笔举两个例子（本课的）
好的重赏，快
《走一步,再走一步》概括
2 走一步，再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步...
走一步再走一步读后感 走一步再走一步读后感怎么写
1、我学习了美国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。2、文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。3、特别是父亲的那种对小孩...
《走一步,再走一步》的学习收获
1、因为父亲明白把胆小的“我”抱下悬崖等于纵容“我”的怯弱胆小，他并不是不担心自己孩子的安危，只是教“我”一小步一小步地爬下来能够让我学会勇敢地面对一切、不再胆小，这是一个令“我”成长的绝佳学习机会，也正是父亲的良苦用心所在。2、“探”字在词典中的解释为“头或上体伸出，手伸入”...
走一步再走一步概括
1、《走一步，再走一步》的主要内容：小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。2、作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决...
初中语文第二课《走一步,再走一步》读后感
本周，我学习了美国作家莫顿·亨特先生所写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。我认为这个道理还适用于更多...
《走一步,再走一步》教学反思
收获成就感和自豪感。二，动作描写，语言描写等可以表现出心理的句子。这一部分让学生朗读，通过朗诵表达出不同的心理。学生在课堂上的表现有不积极现象，我示范朗读的能力还需要进一步提高。议论性句子学生倒是很快找出来了，对走一步，再走一步的理解通过小组合作的方式，也能理解。
《走一步再走一步》读后感
1步+1步步=成功 初一:桃子小姚 《走一步再走一步》读后感4 人生难免会遇到一些小的困难和挫折,但只要有信心、勇气和毅力,把看似难以逾越的困难分解成一个个微不足道的小困难去克服和解决,你就会发现自我也是那么坚强!就像我刚读了莫顿的文章《走一步,再走一步》里面的主人公一样。 这篇文章主要讲述了作者...
七年级上册走一步再走一步的读后感
2.化整为零，战胜困难 我们渐渐的长大了，越来越关注生活，探究成长的奥秘。有人曾说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是一个恍然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生的哲理，成为一笔精神财富。在平地上走一步——谁都会;在山崖上走一步，恐怕寥寥无几;在胜利面前...
初一上册人教版语文第2课《走一步,再走一步》学习总结
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：遇到大困难不能退缩，要把大困难分成小困难，认真解决每一个小困难，大困难就迎刃而解了！
走一步再走一步读后感
走一步再走一步读后感1 暑假里,我津津有味地读了《走一步,再走一步》这篇文章,受到了很大的教育和启发。 文章主要讲了作者回想了一件成长过程中亲身经历的小事。身体一向虚弱的小作者参加了攀岩的“冒险”行动。尽管小作者“心在瘦骨嶙峋的胸膛里怦怦乱跳”,还是成功地攀上了岩石架。但是在新的一轮高峰攀登...
