安塞听鼓声 文章第⑤段从哪几个方面描写了安塞腰鼓

安塞听鼓声 文章第⑤段从哪几个方面描写了安塞腰鼓
安塞听鼓声文章第5段从声音、形状、节奏几个方面描写了安塞腰鼓。① 何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。② 世界上哪有如此豪放热烈的鼓声———气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万...

《安塞腰鼓》课文各个分段的段意
安塞腰鼓分段和段意：第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子。第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.。第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受。“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那...

安塞腰鼓和安塞听鼓声的内容和手法上的异同
《安塞听鼓声》用拟人、夸张的修辞手法，写出了安塞腰鼓磅礴的气势――连山峦、树木、河水、天空都动容了，和鼓声产生了共鸣。

安塞腰鼓分段和中心思想
第一段（1-4）：写鼓响之前，后生们的样子。第二段（5-17）：写安塞腰鼓的表演，展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第三段（18-20）安塞鼓声停息之后给人的感受。中心思想 ：作者以激情四溢的笔墨，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力。生命因力量而得到渲泄出来，力量...

17安塞腰鼓从哪个方面描写
作者没有像第一、二层那样从正面去铺写鼓声和舞姿,而是侧面描写。写由腰鼓舞引发的联想。作者用了一个排比段,充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。这景象是“沉重而又纷飞的思绪”,这“思绪中不存在任何隐秘”,它是“痛苦与欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求”的交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、...

安塞腰鼓原文安塞腰鼓简介
百十个腰鼓的沉重响声，撞向长满酸枣的山崖，山崖仿佛变成了牛皮鼓面，只听见隆隆的回响。这声音撞击在观众心中，他们的心也变成了鼓面，同样是隆隆作响。这豪壮的抒情，严峻的思索，翻起的带着草根的泥土，以及阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生的胳膊、腿、全身，有力地、快速地、大幅度地...

《安塞腰鼓》主要写什么?
这之后,1986年的《安塞腰鼓》使他此类散文又跃上一个新高度。《安塞腰鼓》的气魄是震撼人的。如果说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话,那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂!《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈...

安塞听鼓声阅读答案
1.用夸张的修辞手法，写出了安塞腰鼓磅礴的气势连山峦树木都动容了，一起附和鼓声，共鸣。2.为后文做铺垫，写出安塞腰鼓的气势，令天地为之变色 3.鼓声潇洒不羁于形式，按照自己的心意来打鼓，不同于其他乐器的缠绵婉转，鼓声高昂，充满野性的力量 4.表达了作者对安塞腰鼓的喜爱，喜欢安塞腰鼓充满斗志和...

初二语文第二课《安塞腰鼓》ppt
安塞腰鼓分段和段意 第一段（1至4自然段）：写鼓响之前，后生们的样子。第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演，展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受 《安塞腰鼓》教案 教学目标 1、感受安塞腰鼓恢宏的气势。2、有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。3...

解读安塞腰鼓
在处理情感方面，作者刘成章并非直接歌颂人物精神和地域文化，而是借助“腰鼓”这个载体，首先通过后生们舞鼓时那种豪迈火烈的动作神态描写来间接赞颂安塞人的强健和豪放的性格；然后便直接正面描写歌颂安塞人――“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”这样就由赞颂安塞人强有力的舞姿...