不是比喻句。不是带有像就是比喻。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
栗树的果实栗子，是一种人们喜爱的食物，它含丰富的淀粉、蛋白质和糖分，营养价值很高，无论生食、炒食、煮食、烹调做菜都适宜，不仅味甜可口，又有治脾补肝、强壮身体的医疗作用。
体积最大的树
地球上的植物，有的个体非常微小，有的个体却很庞大。象美国加利福尼亚的巨杉，长得又高又胖，是树木中的“巨人”，所以又名世界爷。
这种树一般高100米左右，其中最高的一棵有142米，直径有12米，树干周长为37米，需要二十来个成年人才能抱住它。它几乎上下一样粗，它已经活了3500年以上了。人们从树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排走过。即使把树锯倒以后，人们也要用长梯子才能爬到树干上去。如果把树干挖空，人可以走进去六十米，再从树桠杈洞里钻出来。它的树桩，大得可以做个小型舞台。
杏仁桉虽然比巨杉高，但它是个瘦高个，论体积它没有巨杉那样大，所以巨杉是世界上体积最大的树。地球上再也没有体积比它更大的植物了。
巨杉的经济价值也较大，是枕木、电线杆和建筑上的良好材料。巨杉的木材不易着火，有防火的作用。
树冠最大的树
俗话说，“大树底下好乘凉”。你知道什么树可供乘凉的人数最多？这要数孟加拉的一种榕树，它的树冠可以覆盖十五亩左右的土地，有一个半足球场那么大。
孟加拉榕树不但枝叶茂密，而且它能由树枝向下生根。这些根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料，叫“气根”。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根，活象树干，一棵榕树最多的可有4000多根，从远处望去，象是一片树林。因此，当地人又称这种榕树为“独木林”。据说曾有一支六七千人的军队在一株大榕树下乘过凉。当地人们，还在一棵老的孟加拉榕树下，开办了一个人来人往、熙熙攘攘的市场。世界上再没有比这再大的树冠了。本回答被网友采纳
所谓比喻句，是一种修辞手法，拿一种东西比喻成另一种东西，两者是不一样的东西。
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样是比喻句吗?
不是比喻句。不是带有像就是比喻。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就...
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样是比喻句吗?
是的。把老师比作妈妈， 说明老师非常关心我。如果“他们”指的是人物，则这句话没有修辞手法。如果“他们”指的是动植物，则这句话的修辞手法是拟人。出自《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。
他们也有他们的妈妈,就像我有我的妈妈一样,这是比喻句对还是错的。
这句话不是比喻句。比喻句本体和喻体必须是性质不同的两类事物。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。”他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。“出自：《花的学校》...
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样是1比喻句、2拟人句...
我的 他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样是1比喻句、2拟人句、3夸张、4比喻,拟人? 我来答 分享 新浪微博 QQ空间 举报 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 比喻句 拟人句 妈妈 夸张 搜索资料 忽略 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别...
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
你，指的是妈妈，句子用拟人的小孩口吻，诗人匠心独运，把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆，展现一副喜人的画面，令人称奇，相关原文如下：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在...
...冲了出来”。这句话是否运用了比喻的修辞手法。
兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。
花的学校最后一自然段他们也有他们的妈妈就像我有自己的妈妈一样是...
花的学校最后一自然段，我他们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。这个句子可以进行一些修正，以使其更加流畅和清晰。以下是一个修正后的版本：在花的学校的最后一自然段，我意识到他们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。这个句子表达了作者在花的学校最后一自然段的经历，他意识到其他人也...
...他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样,句中的他们指的是...
他们也有，他们也有，他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样，句容到他们是指那他们应该是指其他人呢？所以说呢，应该是指其他人
...他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样,句中的他们指的是...
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。以上课文中描述的是我和母亲看到的大自然中的景象，森林中经过了阵雨的浇灌和滋润，风吹过，地下的小花成片成片的从地下生长出来了，描写了看到的繁华朵朵，绚丽多姿的景象，以一个充满童趣的视野和想象来写出了花...
他们也有他们的妈妈就像我有自己的妈妈一样这句话写出了什么与什么的...
黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样得急着要到哪儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。此文出自泰戈尔《花的学校》...
