首先要看你的孩子对初一的知识掌握程度怎样，以及有没有形成系统的学习方法。
以我自己为例，我本人就读于省重点高中（江苏省），不谦虚的说，初中在班上也算得上是数一数二的，我念的初中校风校纪非常严格，对学生抓的也很紧，课余活动相对不多，尤其是和我现在念的这所省重点的下属初中来比较。但上了高中就开始看出差异，初中的学习还不算紧张，经常有学渣在初三逆袭成学霸，但高中完全不一样，更多依赖自我的学习和管理，老师只是教给你课本上的知识。所以，初中时期学习方法的养成非常重要。
补课这件事，完全要根据自身的实际情况。如果孩子的成绩在中上甚至顶尖，除非有特别拖后腿的学科，不是很建议补课。但如果孩子的某个学科或者是某个领域存在极大的漏洞，亦或是基础不够扎实，最好还是补一下。但切记，一定不要上那种人特别多的班，人数尽量控制在30以内，15以下最好，但如果不是万不得已，我也不建议报一对一的班，那对老师和学生都是极大的压力。
我在初中完全算不上用功，只是抓住课堂，向史政这种在初中还是入门级别的课，一定要在课堂上及时消化，该背的一定要背，积到最后会很痛苦；但像语数英物化这种在高中难度大大加深的课，一定要及时归纳总结，形成自己的系统的学习方法。
最后强调，千万不要把补课看成是起死回生的神药，更不是药到病除的良方。我的同桌，在全市统考中刚刚取得了全市第一的好成绩，已经获得了北大自招的名额，但她真的一门辅导班也没有上，无论是学习还是放松，她都比其他人的效率高。一定要认清孩子的水平，千万不能要求孩子补完课之后就向状元发起冲击，以我自身经历来看，补完课后如果学校开学有考试的话，能进步3到5名就证明补课费没白花；进步5到10名的话，除非是那种进步空间特别大，只是一直不肯把心放在学习上的，就已经非常不错了。
一点小建议，望采纳。
以我自己为例，我本人就读于省重点高中（江苏省），不谦虚的说，初中在班上也算得上是数一数二的，我念的初中校风校纪非常严格，对学生抓的也很紧，课余活动相对不多，尤其是和我现在念的这所省重点的下属初中来比较。但上了高中就开始看出差异，初中的学习还不算紧张，经常有学渣在初三逆袭成学霸，但高中完全不一样，更多依赖自我的学习和管理，老师只是教给你课本上的知识。所以，初中时期学习方法的养成非常重要。
补课这件事，完全要根据自身的实际情况。如果孩子的成绩在中上甚至顶尖，除非有特别拖后腿的学科，不是很建议补课。但如果孩子的某个学科或者是某个领域存在极大的漏洞，亦或是基础不够扎实，最好还是补一下。但切记，一定不要上那种人特别多的班，人数尽量控制在30以内，15以下最好，但如果不是万不得已，我也不建议报一对一的班，那对老师和学生都是极大的压力。
我在初中完全算不上用功，只是抓住课堂，向史政这种在初中还是入门级别的课，一定要在课堂上及时消化，该背的一定要背，积到最后会很痛苦；但像语数英物化这种在高中难度大大加深的课，一定要及时归纳总结，形成自己的系统的学习方法。
最后强调，千万不要把补课看成是起死回生的神药，更不是药到病除的良方。我的同桌，在全市统考中刚刚取得了全市第一的好成绩，已经获得了北大自招的名额，但她真的一门辅导班也没有上，无论是学习还是放松，她都比其他人的效率高。一定要认清孩子的水平，千万不能要求孩子补完课之后就向状元发起冲击，以我自身经历来看，补完课后如果学校开学有考试的话，能进步3到5名就证明补课费没白花；进步5到10名的话，除非是那种进步空间特别大，只是一直不肯把心放在学习上的，就已经非常不错了。
一点小建议，望采纳。
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