我要的是智力发展的特点，不是心理发展的整体特点，而且我需要详细一些的，谢谢
追答高中生智力的发展
高中阶段，又称青年初期(也有人称之为青年中期)，约从14、15岁开始到17、18岁结束。经过初中阶段生理及心理上的剧变及动荡，高中生的生理及心理均趋于成熟和稳定。这首先表现在其智力的发展水平上。
高中生智力的发展，一方面是表现在其观察能力、记忆能力、想象能力等方面的发展变化和完善上，但更主要的是体现在其思维能力的提高上。思维是智力的核心，思维能力的发展水平直接影响到个体的智力状况，而逻辑则是思维的一面镜子，所以，通过对高中生抽象逻辑思维发展特点的考察，就可以了解高中生智力发展的主要特点。
一、高中生抽象逻辑思维发展的总特点
在整个中学阶段，学生的抽象逻辑思维均得到了迅速的发展。但是，在初中阶段，虽然抽象逻辑思维在个体的智力发展中占优势，但在很大程度上，这时的逻辑思维还需要经验的支持；进入高中阶段以后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题。高中生抽象逻辑思维发展的总特点可概括为下面三个方面。
(一)高中生的抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性
从高中阶段开始，学生在思维中运用假设的能力不断增强。抽象逻辑思维就是要求人们撇开具体事物，运用概念和假设进行思维活动，因此，它要求思维者按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑的过程，达到解决问题的目的。
思维假设性的发展，又使得高中生的思维更加具有预计性。也就是说，在解决问题之前，能事先形成打算、计划、方案以及策略等等。
对思维活动的自我调节，是思维顺利开展的重要条件。从高中阶段起，学生思维活动的自我意识或监控能力更加明显化，这就使其思维活动具有内省性，具体表现为，他们已经能够意识到自己的智力活动的过程，并在一定程度上控制这一过程，使解决问题的思路更加清晰，判断更加明确。
高中生智力的发展，一方面是表现在其观察能力、记忆能力、想象能力等方面的发展变化和完善上，但更主要的是体现在其思维能力的提高上。思维是智力的核心，思维能力的发展水平直接影响到个体的智力状况，而逻辑则是思维的一面镜子，所以，通过对高中生抽象逻辑思维发展特点的考察，就可以了解高中生智力发展的主要特点。
一、高中生抽象逻辑思维发展的总特点
在整个中学阶段，学生的抽象逻辑思维均得到了迅速的发展。但是，在初中阶段，虽然抽象逻辑思维在个体的智力发展中占优势，但在很大程度上，这时的逻辑思维还需要经验的支持；进入高中阶段以后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题。高中生抽象逻辑思维发展的总特点可概括为下面三个方面。
(一)高中生的抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性
从高中阶段开始，学生在思维中运用假设的能力不断增强。抽象逻辑思维就是要求人们撇开具体事物，运用概念和假设进行思维活动，因此，它要求思维者按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑的过程，达到解决问题的目的。
思维假设性的发展，又使得高中生的思维更加具有预计性。也就是说，在解决问题之前，能事先形成打算、计划、方案以及策略等等。
对思维活动的自我调节，是思维顺利开展的重要条件。从高中阶段起，学生思维活动的自我意识或监控能力更加明显化，这就使其思维活动具有内省性，具体表现为，他们已经能够意识到自己的智力活动的过程，并在一定程度上控制这一过程，使解决问题的思路更加清晰，判断更加明确。
谁能告诉我青春期,主要是高中生的智力发展的特点,从观察力,记忆力,思 ...
由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。 3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展，调节力较初中有提高。 4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳...
青春期健康教育
1.2 青春期智力活动特征高度发展的概括化的观察力成熟的记忆力形成量信纸型的抽象逻辑思维能力 1.3 青春期个性特征自我意识其本成熟世界初步形成能力的成熟 1.4 青春期性感特征热情、易激动情感的持续时间长从外倾型情感向内隐型情感过渡 1.5 青春期意志特征 学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜,比如,学生中的抢窃、恋...
如何化解青春期的心理矛盾
青少年期作为个体心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一个过渡期,在心理发展方面更是错综复杂的。青少年期的主要心理特征如下: (1)智力逐步发展到高峰期:具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力,抽象思维能力迅速发展,但是,容易产生片面性和主观性 (2)自我意识迅速发展,“成人感”强烈:自我意识高涨,喜欢按照自己的观点和...
你觉得青少年应该具备哪些特点简单谈谈理由
特点一：自我意识的迅猛发展。在青少年时期，自我意识经历第二个飞跃期。这一时期的青少年追求独立、自由，并且自我意识和自信心不断增强。特点二：旺盛的认知能力。青少年的形象思维、观察力、概括力、想象力和记忆力都迅速提升，他们对知识充满渴望，思维敏捷，能够迅速接受新事物。特点三：情感丰富且易波动...
青春期的心理特点
1. 智力发展的独特性 青春期是一个人智力发展的重要阶段。在这个时期，青少年的视觉和听觉能力得到了显著的提升，他们的观察力敏锐，能够快速准确地识别和理解事物。语言表达能力也得到了显著提高，他们能够更加流畅地表达自己的想法，并且不再只是机械地记忆知识，而是能够根据事物的本质特征和内在联系进行...
...智力包括观察力、记忆力、想象力、()和思维能力等五个基本要素...
【答案】：注意力 解析：智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。
青少年具有哪些心里特征
1、自我意识迅猛发展：青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期，主要表现为独立感、自由感、自信心、自尊心；2、认知旺盛：有直观的形象思维，观察力、概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆好、求知欲强、思维敏锐、接受新事物快、富于想象等特点；3、情感丰富且不稳定：青春期的发育不成熟，高级...
学生身心发展的共性特征有
他们的身体生长，主要表现在形态发育、体内器官的成熟与机能的发育、性生理成熟等几个方面。此外，高中生的心理发展呈现出如下特点：（1）认知结构的完整体系基本形成，思维能力基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展。（2）观察力、有意识记能力、有意...
青春期有哪些心理特点?
青春期的心理特点主要体现在思维、情绪、意志和个性的发展上。这个阶段，从11岁到19岁，大致可以分为少年期（11-15岁）和青年初期（15-19岁）。少年期，青少年的思维开始走向成熟，观察力增强，抽象逻辑思维逐渐占主导，但依然依赖于经验，易受情绪和兴趣影响，思维具有片面性。青年初期，逻辑思维进一步...
观察力记忆力想象力思维能力等属于什么范畴
智力。智力是指人类智慧方面的能力，包括认知、学习、思考、推理、解决问题等方面的能力，是人类与动物的主要区别之一。在心理学和教育学中，智力通常被定义为个体在进行认知活动时所表现出来的能力和潜力，这些能力和潜力可以通过智力测验进行评估和衡量。除了观察力、记忆力、想象力和思维能力外，还有语言...
