有近义词和反义词的题目，学生都很容易错。说明学生的词汇量比较少，对于词语的理解也不是很到位。要在教学中加强近义词和反义词。从这几方面着手的：
1、备每一课时，要把课文里凡是可以找反义词和近义词的词语都划出来，想一想有哪些词语是和他们相近或者相反，然后融合在每课时的教学中教给学生。而且要求学生当堂把每组近义词和反义词记录在书上。
2、让学生每天复习课堂笔记，回家反复朗读和记忆这些词语。
3、让学生在读报纸时要划出感兴趣的词语，看到学过的近义词或者反义词，要马上联想另一个。
1、备每一课时，要把课文里凡是可以找反义词和近义词的词语都划出来，想一想有哪些词语是和他们相近或者相反，然后融合在每课时的教学中教给学生。而且要求学生当堂把每组近义词和反义词记录在书上。
2、让学生每天复习课堂笔记，回家反复朗读和记忆这些词语。
3、让学生在读报纸时要划出感兴趣的词语，看到学过的近义词或者反义词，要马上联想另一个。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2018-03-09
反义词、近义词、同音字复习教学设计
教学目标：
1、进一步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语
2、进一步认识近义词，体会近义词意义上的相近或相同，主动积累词语。
3、进一步结合不同的语境来区分同音字。
教学重点：
积累更多的近义词、反义词。
教学难点：
从语境中区分同音字。
教学准备：
多媒体课件。本回答被网友采纳
教学目标：
1、进一步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语
2、进一步认识近义词，体会近义词意义上的相近或相同，主动积累词语。
3、进一步结合不同的语境来区分同音字。
教学重点：
积累更多的近义词、反义词。
教学难点：
从语境中区分同音字。
教学准备：
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